Sintese De Curriculo Teoria é Prática

RELAÇÃO TEORIA-PRÁTICA EM QUESTÃO Mira, Marilia Marques1 mmira@sme.curitiba.pr.gov.br Secretaria Municipal da Educação de Curitiba-PR/Brasil PALAVRAS-CHAVE: Estágio Supervisionado - Relação Teoria-Prática - Curso De Pedagogia. INTRODUÇÃO: A RELAÇÃO TEORIA-PRÁTICA Este artigo tem o propósito de apresentar reflexões sobre a concepção e organização de estágio supervisionado no curso de Pedagogia, com base na relação que esse componente curricular pretende estabelecer entre…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE PEDAGOGIA RENATA MEDEIROS DE SOUZA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL: SÍNTESE REFLEXIVA INTERDISCIPLINAR: “AS TRANÇAS DE BINTOU” Montes Claros 2013 RENATA MEDEIROS DE SOUZA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL: SÍNTESE REFLEXIVA INTERDISCIPLINAR: “AS TRANÇAS DE BINTOU” Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR

conhecimento, com autonomia, a partir do trabalho discente. A concepção destas atividades deve privilegiar a articulação entre a teoria e a prática, a reflexão crítica e o processo de auto-aprendizagem. Para atender a este propósito, o ensino deve ser centrado na aprendizagem, tendo o professor como mediador entre o conhecimento acumulado e os interesses e necessidades do aluno. O currículo dos cursos deve ser concebido como um conjunto integrado e articulado de situações organizadas de…

DEPARTAMENTO: DPED ANO/SEMESTRE: 2012.1 CURSO: Pedagogia – Mag. Das Séries Iniciais FASE: 8ª DISCIPLINA: Prática de Ensino II TURNO: Matutino CARGA HORÁRIA: 345 horas-aula CRÉDITOS: 23 PROFESSOR(A): Denise Rosa Medeiros f2denise@gmail.com 1 EMENTA Ação docente e teoria pedagógica: a educação como práxis emancipadora. Prática docente nas séries iniciais do Ensino Fundamental. A relação ensino e pesquisa na prática educativa formal e não formal. Avaliação. 2 HORÁRIO DAS AULAS DIA DA…

Currículo integrado* Maria Cristina Davini** Introdução O presente texto pretende oferecer subsídios para quem enfrenta a tarefa de elaborar e aplicar um currículo para a formação profissional que integre trabalho e ensino. 1 Esta tarefa, realmente inovadora no âmbito da educação formal, supõe uma ruptura com as concepções tradicionais do ensino e, fundamentalmente, com as formas escolares academicistas desvinculadas da prática real e cotidiana de uma determinada profissão. Finalmente

num primeiro momento, fundamentar o entendimento legal do que seja a “Educação Profissional Técnica de Nível Médio” a partir de uma problematização dos currículos numa postura pós-crítica. A partir desta problematização propõe-se uma investigação dos fundamentos epistemológicos que fundamentam filosoficamente a união entre a teoria e a prática na educação. Por fim, traçar considerações e perspectivas para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio a partir de um paradigma…

PERRENOUD, Philippe. Práticas pedagógicas, profissão docente e formação: perspectivas sociológicas. 2. ed. Lisboa: Dom Quixote, 1997. 211 p. Philippe Perrenoud é doutor em Sociologia e Antropologia. Atua nas áreas relacionadas a currículo, práticas pedagógicas e instituições de formação nas faculdades de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Genebra. Apesar de atuar nestas áreas, o autor não é um Pedagogo de formação. Sociólogo suíço, professor na Faculdade de…

direcionada a dar um subsídio a docentes e futuros docentes da área de educação física para a formação de novas metodologias de aplicações e avaliações nas suas aulas, assimilando de melhor forma a teoria e a prática com uma característica crítico – superadora. Capitulo 1: A Educação Física no Currículo Escolar: Desenvolvimento da Aptidão Física ou Reflexão sobre a Cultura Corporal (p. 21 – 45) “Nas sociedades de classe, como é o caso do Brasil, o movimento social se caracteriza,…

implica escolhas, opções para construção de uma realidade, num futuro próximo. Embora o processo de planejamento ocorra a todo o momento dentro da escola, é importante que as opções admitidas coletivamente estejam consolidadas em um documento que, na prática, toma vários nomes: planejamento pedagógico, proposta pedagógica, projeto político-pedagógico, projeto pedagógico, projeto pedagógico-curricular ou plano da escola. É esse documento que deve orientar a escola na importante tarefa…

EDUCAÇÃO FÍSICA NUMA PROPOSTA PEDAGÓGICA EM CICLOS DE APRENDIZAGENS Entre as diversas formas e compreensões no campo das teorias e práticas curriculares vem se discutindo e debatendo a estruturação do currículo escolar, criticando a forma seriada de educação e valorizando a proposta de ciclos, essa proposta segue influências de esquerda para melhorar a educação na década de1990, sendo baseada na Lei de Diretrizes Bases da Educação Nacional. A organização curricular por ciclos de…