Sintese De Curriculo Teoria é Prática

entrevistas realizadas com quatro estudiosos da didática: José C. Libâneo, Maria Rita N. S. Oliveira, Selma G. Pimenta e Vera M. Candau. Tem como pressuposto teóricometodológico a teoria do ser social de Marx, seu método dialético, a pedagogia como ciência da e para a práxis educativa e a didática como teoria do ensino enquanto totalidade concreta. A pesquisa tem como categorias nucleares: pedagogias contrahegemônicas, pós-modernidade, crítica, práxis, pedagogia e didática. Os resultados

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA rosângela rodrigues lopes frança Produção Textual Interdisciplinar individual Síntese reflexiva interdisciplinar: As Tranças de Bintou GURUPI 2012 rosângela rodrigues lopes frança Produção Textual Interdisciplinar individual Síntese reflexiva interdisciplinar: As Tranças de Bintou Trabalho apresentando as disciplinas de Ensino e Alfabetização II, Estágio Curricular Semestre: Obrigatório I – Gestão, Ensino da…

Curricular Currículo, do latim currere, significa caminho, percurso ou trajecto. Em Educação, o termo pode ser considerado em sentido restrito, assumindo-se como um plano estruturado de ensino, onde são propostos determinados objectivos e conteúdos, bem como algumas orientações didácticas e metodológicas. Porém, esta definição não apresenta uma defesa teórica muito evidente, correspondendo, no fundo, a uma opinião do senso comum. o currículo enquanto projecto que envolve intenções e…

classe dominante se utilizando da sua ferramenta hegemônica para mascarar essa prática social e mais uma vez afirmar seus interesses. * Essa ação de tempos em tempos provoca uma crise e é dessa crise que emergem as pedagogias. * É importante relembrar que neste contexto a pedagogia é a “reflexão e teoria da educação capaz de dar conta da complexidade, globalidade, conflitividade e especificidade de determinada prática social que é a educação" (Souza, 1987: 27). * É…

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Disciplina/Módulo: PRÁTICA INTEGRATIVA III. Código, turma e horário: H019-13/T6CD Pré-requisito: Prática Integrativa II (H012); Teorias Psicológicas IV – AEC (H009); Teorias Psicológicas V – Psicanálise (H010); Teorias Psicológicas VI – Humanismo (H011). Número de créditos/horas: 2 / 36 horas. Horário: T6CD. Local: bloco F. Professor(a): Maíra Maia de MOura E-mail: mairamaiamoura@hotmail.com 2. SÍNTESE DO CURRÍCULO LATTES Mestre em Políticas Públicas

PROFISSIONALIZAÇÃO POLICIAL1 TERTULIANO SOARES E SILVA 2 RESUMO: O presente artigo tem por objetivo compreender os fundamentos teóricos de uma proposta de capacitação profissional em direitos humanos no contexto da formação do policial a partir da teoria dos currículos e do atual marco legal da segurança pública sob sede da Constituição Cidadã de 1988. A problemática enfrentada é a desumanização do exercício do poder policial pelos agentes de segurança pública pela má formação…

................................................................................. 13 A Educação Física no Currículo Escolar: Desenvolvimento da Aptidão Física ou Reflexão sobre a Cultura Corporal ................................................................... 13 1. Á respeito do projeto político-pedagógico................................................. 13 2. Concepção de currículo ampliado ............................................................ 15 3. Alguns princípios…

SINHORI RU:638414 RELATORIO DE PESQUISA E PRATICA PROFISSONAL-MATERIAS DIDATICOS FAZENDA RIO GRANDE 2014 CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER INDIANARA MIRANDA FLISICOSKI RU:941458 REGIANE FELIPE DA SILVA BATISTA RU:1028117 SUELEN APARECIDA FERNANDES SINHORI RU:638414 RELATORIO DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL-MATERIAIS DIDATICOS

ciência enquanto matéria escolar”. As discussões teóricas e as propostas do ensino de geografia têm tido pouca penetração na prática do mesmo e têm demorado muito a chegar a essa instância, mas já é possível encontrar alterações no cotidiano da geografia escolar, sendo que estas alterações são frutos das experiências da teoria crítica onde estas foram colocadas em prática no cotidiano escolar. As reformulações da ciência geográfica levaram, então, a alteração significativa no…

................................................................................. 13 A Educação Física no Currículo Escolar: Desenvolvimento da Aptidão Física ou Reflexão sobre a Cultura Corporal ................................................................... 13 1. Á respeito do projeto político-pedagógico................................................. 13 2. Concepção de currículo ampliado ............................................................ 15 3. Alguns princípios…