Sintese A Escola Como Espaço Sociocultural

EMPIRISMO E CONSTRUTIVISMO Uma visão inatista de inteligência Uma das idéias bem difundidas é aquela que pensa a inteligência como uma capacidade, dom ou vocação que possuímos independentemente de nossos esforços ou dos ensinamentos que recebemos na escola ou na vida. Todos provavelmente já viram na televisão exemplos de gêmeos criados em ambientes diferentes (por exemplo, um que sempre viveu na cidade e o outro, no campo) e que nunca tiveram contato entre si. Descoberta, quando…

Franco;Rosely Montagnini;Vilze VidotteMaceió 2013 INTRODUÇÃO Na atualidade, existem muitas discussões sobre a ludicidade com pontos de vista favoráveis ou contrários à prática do brincar no ambiente escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares, os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo como elemento essencial na práxis educacional no cumprimento do direito à infância e com a educação de qualidade.…

construção de seu espaço, as singularidades do lugar em que vivemos, o que o diferencia e o aproxima de outros lugares e, assim, adquirirmos uma consciência maior dos vínculos afetivos e de identidade que estabelecemos com ele. O documento de Geografia propõe um trabalho pedagógico que visa à ampliação das capacidades dos alunos, do ensino fundamental, de observar, conhecer, explicar, comparar e representar as características do lugar em que vivem e de diferentes paisagens e espaços…

transcender seus limites. Pode-se relacionar a base desse processo de investigação próprio ao teatro com os processos de imitação, simbolização e jogo na infância. A criança observa gestos e atitudes no meio ambiente, joga com as possibilidades do espaço, faz brincadeiras de faz-de-conta e vive personagens como o herói construído na música de Chico Buarque de Holanda. O jogo pode ser entendido também como um “jogo de construção”14 . O jogo de construção não é uma fase da evolução…

aprendizagem. Se esse ajuste entre professor e aprendizagem do aluno for apropriado o aluno aprendera e apresentara progressos em qualquer que seja seu nível. Síntese critica COMO ENTENDER A APRENDIZAGEM A Neurociência e a Psicologia Cognitiva se ocupam de entender a aprendizagem, mas têm diferentes focos. A primeira faz isso por meio de experimentos comportamentais e do uso de aparelhos como…

EMPIRISMO E CONSTRUTIVISMO Uma visão inatista de inteligência Uma das idéias bem difundidas é aquela que pensa a inteligência como uma capacidade, dom ou vocação que possuímos independentemente de nossos esforços ou dos ensinamentos que recebemos na escola ou na vida. Todos provavelmente já viram na televisão exemplos de gêmeos criados em ambientes diferentes (por exemplo, um que sempre viveu na cidade e o outro, no campo) e que nunca tiveram contato entre si. Descoberta, quando…

Universidade de cuiabá Faculdade de educação curso: pedagogia 6º semestre sexualidade na escola Professora: Maria de Lurdes Alunas: Eliginethe Vieira Elisangela Garcia Roseney Almeida A Orientação Sexual na Escola O trabalho de Orientação sexual na escola é assim denominado por similaridade ao conceito de orientação dentro do modelo pedagógico:problematizar,levantar questionamentos e ampliar o leque de conhecimentos e de opções para que o aluno escolha o seu caminho.Isso quer dizer que

anterioridade, posterioridade e simultaneidade; -Reconhecer algumas semelhanças e diferenças sociais,econômicas e culturais; -Reconhecer algumas transformações sociais , econômicas e culturais nas vivências cotidianas das famílias,da escola e da coletividade, no tempo, no mesmo espaço de convivência; -Estabelecer relações entre o passado e o presente; -Identificar documentos históricos e fontes de informações discernindo algumas de suas funções; -Caracterizar o modo de vida de uma…

Franco;Rosely Montagnini;Vilze VidotteMaceió 2013 INTRODUÇÃO Na atualidade, existem muitas discussões sobre a ludicidade com pontos de vista favoráveis ou contrários à prática do brincar no ambiente escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares, os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo como elemento essencial na práxis educacional no cumprimento do direito à infância e com a educação de qualidade.…

processo de desenvolvimento dos estudos específicos a esta área de atuação e as atribuições e competências a ela ineridas torna-se necessário para que o profissional entenda e delimite bem seu campo de atuação, uma vez que a Psicopedagogia apresenta um espaço de conhecimento transdisciplinar, fruto gradativo de efetivas articulações e integração de diferentes áreas do conhecimento. Segundo Neves (apud BOSSA, 2007, p. 20), a Psicopedagogia inicialmente foi utilizada como adjetivo,…