História da pedagogia

Faculdade Integrada do Brasil – FAIBRA
Disciplina: Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino da História e da Geografia.
Professora: Claúdia Turma: A

Atividades:
1)Quais os principais objetivos do ensino de história nas series iniciais?
-Comparar acontecimentos no tempo, tendo como referência anterioridade, posterioridade e simultaneidade;
-Reconhecer algumas semelhanças e diferenças sociais,econômicas e culturais;
-Reconhecer algumas transformações sociais , econômicas e culturais nas vivências cotidianas das famílias,da escola e da coletividade, no tempo, no mesmo espaço de convivência;
-Estabelecer relações entre o passado e o presente;
-Identificar documentos históricos e fontes de informações discernindo algumas de suas funções;
-Caracterizar o modo de vida de uma coletividade ingígena ou de outra localização de dentro do Brasil, que vive ou viveu ,distinguindo suas dimensões econômicas, sociais ,culturais , artísticas e religiosas.
2) A partir do processo de democratização dos anos 80, destaque as mudanças ocorridas nas escolas.
A transformação ocorrida da nova clientela escolar composta de vários grupos sociais que vinham de um processo de migração, do campo para as cidades e entre Estados,com acentuado processo de diferenciação social e econômica gerou a presença de alunos com novas tecnologias de

comunicação especialmente o rádio e a televisão,tornando assim canais de informação e de formação cultural.

3) Qual a função da geografia na escola?
Apresenta um vasto conjunto de elementos significativos da cultura que permite aos alunos obter uma visão menos fragmentada da realidade a compreender como espaço é produzido pela sociedade e nele atuar de modo conciente e crítico.

4)Comente a afirmativa: “Os métodos tradicionais de ensino têm sido questionados com maior ênfase.Os livros didáticos difundidos amplamente e enraizados nas práticas escolares,passaram a ser questionados