Significado Da Atividade Lúdica Na Vida Da Criança

CENTRO UNIVERSITÁRIO BARÃO DE MAUÁ A IMPORTÂNCIA DA ATIVIDADE LÚDICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÕES E PRÁTICA ZULENE AUXILIADORA FERREIRA GONÇALVES 2015 AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus, por ter me dado força e coragem para enfrentar os desafios. Aos meus familiares pela compreensão em momentos de estudos. A todos que contribuiram indiretamente para o meu sucesso. “(...) brincar não é perder tempo, é ganhá-lo”. É

busca favorecer o desenvolvimento de habilidades cognitivas, sócio afetivo e intelectual da criança. Muitas são os estudos que vêm sendo realizado a respeito da infância, disto emergem novas concepções com relação ao desenvolvimento da criança, e principalmente á forma como ela constrói seu conhecimento. É nesta perspectiva que a ludicidade se insere com o objetivo de promover, com espontaneidade, atividades de caráter didático-pedagógico; levando-a a desenvolverem-se em amplos os…

utilização da ludicidade pelos professores que trabalham com crianças neste nível escola. Enfatizando a importância desta na prática para o desenvolvimento total das crianças. A presença de atividades lúdicas pode ser responsável em transformar, modificar e renovar todo o espaço no qual funciona a Educação Infantil desenvolvendo na criança habilidades cognitivas, motoras entre outras que são necessárias para o desenvolvimento ideal da criança nesta fase.. No decorrer do trabalho…

Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Tamara Godoy Centro Associado: Lençóis Paulista Lençóis Paulista 2014 TCC- DESENVOLVIMENTO LUDICIDADE NO 1° CICLO DA ALFABETIZAÇÃO A alfabetização é um processo importante na vida escolar dos alunos. É na escola que acontece o primeiro contato mais formal com o código escrito, embora os alunos já estejam familiarizados com diferentes materiais escritos que circulam no seu entorno. Para tornar esse processo mais…

DE BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Aracaju FACULDADE ATLÂNTICO CURSO DE PEDAGOGIA A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Elizabeth Meireles Alves Santo Antônio do Descoberto - GO DEDICATÓRIA Dedico este trabalho a Deus, por dar-me vida e saúde; aos meus amigos, que tanto me incentivaram; aos meus familiares que me apoiaram em todos os momentos, em especial aos meus filhos que entenderam minha ausência e aos meus professores pela dedicação e incentivo.…

1 A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR E DO APRENDER DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL¹ Cláudia Flôr de Souza² RESUMO: Este artigo tem como objetivo, mostrar a importância do brincar da criança na educação infantil, enfocando o brincar durante o processo de desenvolvimento enquanto ser humano, e a sua contribuição para o desenvolvimento no ensino e a aprendizagem na educação infantil, enfatizando, o prazer de descobrir o mundo em que esta inserida, através da brincadeira, na construção do seu…

escolas de educação infantil. Estas atividades ajudam a construir o conhecimento, podem ser entendidas como situações em que as crianças possam expressar diferentes sentimentos, podendo, gradativamente, aceitar a existência do outro. São atividades lúdicas que visam melhorar a socialização entre as crianças, fazendo com que vivenciem situações de colaboração, trabalho em equipe e respeito. Além de proporcionarem momentos lúdicos e prazerosos, fazendo com que a criança classifique,…

desenvolvimento da criança. Para isso se faz necessário saber o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados para designar o ato de brincar, tornando-se também fundamental analisar o papel do educador neste processo lúdico, e ainda, os benefícios que o brincar proporciona. Faremos também algumas considerações importantes sobre os jogos e brinquedos. Desta forma, espera-se oferecer uma leitura mais consciente acerca da importância do brincar na vida do ser humano, e…

Brincar e desenhar são atividades fundamentais da criança. Ela brinca e desenha na rua, em casa, na escola. Pela brincadeira e pelo desenho , ela fala, pensa, elabora sentidos para o mundo, para as coisas, para as relações. Pela brincadeira, objetos e movimentos são transformados. As relações sociais em que a criança está imersa são elaboradas, revividas, compreendidas. Brincando de casinha, de médico, de escolinha, de roda, de amarelinha, de bolinhas de gude ou de pião, a criança se…

Sala de aula é lugar de brincar?1 Tânia Ramos Fortuna2 "Brincar com as crianças não é perder tempo, é ganhá-lo. Se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem." (Carlos Drummond de Andrade) Introdução Que relações pode o jogo estabelecer com a Educação? Qual é o papel da atividade lúdica na aprendizagem e no desenvolvimento humano? Afinal, sala de aula pode ser um lugar de brincar?