Resumo do livro por que arte educação?

tem que significar algo n0os tocar a alma os sentimentos dando um sentindo que expomos nossos pensamentos, nossas formas, de ver o mundo... I. Iniciando. As aulas de arte sempre estiveram presentes no currículo escolar, mas nem sempre teve o verdadeiro significado, as aulas de arte eram consideradas aula de lazer onde se trabalhava apenas desenhos, e muitas vezes as aulas era vista como bagunça; Mas afinal será que as aulas de arte é algo a mais que um simples lazer? II. Adestramento e aprendizagem. O autor descreve como animais através de experimentos, se adaptam a novas situações para manter a vida e desta forma, nos conduz a pensar sobre situações diárias que nos leva as adaptações para desenvolvermos algumas habilidades que futuramente serão necessárias para auxiliar as tarefas de como sobreviver e garantir a vida. O modelo de aprendizagem do homem vai além dos comandos e se estabelece na dimensão simbólica através da palavra, com sua consciência reflexiva e sua capacidade simbólica, transforma, modifica e até constrói o mundo. A dois fatores essenciais no conhecimento da aprendizagem humana: as vivências (o que é sentindo) e as simbolizações (o que é pensado). Através das palavras procuramos dar um significado ao que vivemos e sentimos. A arte é assim nela exprimimos e imprimimos questões, reflexões, dando um sentindo a existência. III. A educação no contexto cultural. O simbolismo de palavras para designar pensamentos surgiu com a necessidade de…

civilizações em diferentes épocas atribuindo-lhe diferentes sentidos e significados. A dança: história, sentidos e significados Historicamente, os primeiros registros referentes à dança, datam do Período Paleolítico Superior, então, podemos afirmar que esta forma de expressão tem sido o caminho da manifestação natural, sobre o qual, desde o início, o desenvolvimento integral do homem foi desencadeado. Foi também através desta arte que o homem se comunicou, estabelecendo assim sua…

O LAZER FRUTO DO CAPITALISMO, QUE LAZER É ESSE? Simone Cristina Iubel, Mestre em Educação pela Universidade Tuiuti do Paraná, Professora das Faculdades Integradas Curitiba, Professora do Centro Universitário Unicenp, Membro da Confraria dos Profissionais de Lazer do Paraná.1 Resumo: Pretende-se neste estudo, analisar a perspectiva do lazer como produção de existência e das relações sociais, constituído historicamente na sociedade pós-industrial, a partir de uma postura de alienação…

Sobre lazer, tempo e trabalho na sociedade de consumo Resumo O presente texto insere-se em uma perspectiva de discussão crítica da Educação Física acerca da temática lazer na expectativa de contribuir para a ampliação da necessária reflexão sobre a importância, características, conseqüências e possibilidades desta temática na sociedade de consumo. Para tanto, optamos pela abordagem dos conceitos de tempo e trabalho na sociedade moderna bem como a relação desta trilogia…

CENTRO UNIVERSITARIO CATARINENSE - FACVEST PATRIMÔNIO HISTÓRICO E CULTURAL Haroldo Leitão Camargo Em primeiro lugar, a queda da Bastilha está presente de forma implícita ou manifesta no discurso histórico que ouvimos desde que encetamos nossos estudos. Ora, a queda da Bastilha é apenas um fato, no entanto, a interpretação deste acontecimento assinala o inicio da contemporaneidade. O significado capital da Queda da Bastilha está como na ruptura do antigo regime do absolutismo…

(onde possui a mesma raiz de cultivo e de culto, adoração) a palavra cultura tem vindo a ser aplicada em diferentes contextos e domínios (nas ciências, nas técnicas, nas letras) que derivam de um significado etimológico comum. uma civilização, referindo- … originariamente, cultura significa a acção se especificamente ao seu que o Homem realiza quer sobre o seu meio, estado de desenvolvimento quer intelectual. sobre si mesmo, visando …

. . . . . . . . . • A UNIDIMENSIONALIDADE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . UMA “CIVILIZAÇÃO DO LAZER”? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • OBSTÁCULOS AO LAZER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A SOCIEDADE PÓS-MODERNA: O HIPERCONSUMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PARA ONDE VAMOS? . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

DIREITO AO ÓCIO Lazer ocupa o lugar ambíguo na sociedade contemporânea. Para uma tradição moralista inspirada em reformadores como Calvino, o ócio é o pai de todos os vícios. É o trabalho que enobrece o homem. No pólo oposto, vários filósofos defenderam e defendem o ócio como um momento especialmente criativo, que estaria na própria base da civilização ocidental. Num certo sentido o trabalho invadiu o domínio do lazer, que deve ser a cima de tudo “produtivo”. Para tirar o máximo…

a partir de agora como se deu a passagem da consciência mítica para a consciência filosófica na civilização grega. É dito por convenção que os primeiros filósofos foram gregos e surgiram no período arcaico da história da Grécia Antiga (entre os séculos VIII e VI a.C. - Quando se formam as cidades-estados e o comércio se desenvolve). Vale lembrar que existiam sábios que viveram nesta mesma época em outros lugares, porém suas doutrinas estavam mais ligadas a religião do que…

com ênfase na historicidade da origem e formação da identidade do brasileiro, através do índio, do branco e do negro. Temas que mereceriam uma abordagem não só restrita à danças, mas simultânea aos jogos, brincadeiras e suas outras práticas corporais enquanto expressões concretas de povos. Seguindo esta perspectiva, outro aspecto interessante seria tratar, por meio das danças folclóricas, como essas culturas se misturam, são incorporadas e renovadas, formando um novo significado…