Seus Focos De Estudo Metodologia E Suas Caracteristicas

PÓS-GRADUAÇÃO EM QSMS CRISLAYNE DE OLIVEIRA DA SILVA NEVES RESUMO: ESTUDOS DE AVALIAÇÃO DE RISCO À SAÚDE HUMANA – UMA CONTRIBUIÇÃO PARA A VIGILÂNCIA EM SAÚDE. Rio de janeiro – RJ 2014 Resumo O desenvolvimento dos processos de produção do mundo teve como uma das suas consequências mais perversas para a saúde o aumento de exposição das populações humanas a substancias de diferenciados graus de toxicidade em todas as suas etapas, ou seja, desde a extração das matérias primas

36 GESTÃO POR PROCESSO: ESTUDO DE CASO EM UMA EMPRESA DE VAREJO DE COLCHÕES Camila Cristina Louzada – Acadêmica do Curso de Administração UNISEB Alexandre de Castro Moura Duarte – Mestre em Engenharia de Produção pela Escola de Engenharia de São Carlos; Docente do Curso de Administração e Coordenador do Curso de Engenharia de Produção do UNISEB. Resumo Com a Gestão por Processos, as empresas podem responder às diversas mudanças impulsionadas pela globalização ao direcionar e integrar…

Resumo Este trabalho se propôs a identificar as metodologias de ensino utilizadas pelos professores de Contabilidade e pelos professores de Métodos Quantitativos que lecionam nos cursos de Ciências Contábeis nas Instituições de Ensino Superior do Espírito Santo. Entre as metodologias de ensino mais utilizadas historicamente no Brasil apresentam-se as tendências tradicionalista, tecnicista e construtivista. Na tendência tradicionalista o foco está no professor como detentor do…

variedades, existe uma carência de investigações científicas no contexto específico do tratamento do processo decisório no âmbito da seleção/escolha da variedade a ser cultivada. Diante deste cenário, no presente trabalho busca-se apresentar uma metodologia (fundamentado nos conceitos de Auxílio Multicritério à Decisão – AMD), desenvolvida para auxiliar a gerência agrícola no processo de escolha/decisão da variedade de cana-de-açúcar a ser cultivada em uma determinada área de plantio. …

Resumo Este trabalho se propôs a identificar as metodologias de ensino utilizadas pelos professores de Contabilidade e pelos professores de Métodos Quantitativos que lecionam nos cursos de Ciências Contábeis nas Instituições de Ensino Superior do Espírito Santo. Entre as metodologias de ensino mais utilizadas historicamente no Brasil apresentam-se as tendências tradicionalista, tecnicista e construtivista. Na tendência tradicionalista o foco está no professor como detentor do…

Andrade1 Edmundo Escrivão Filho2 Resumo: O objetivo principal desse artigo é fazer uma comparação dos estudos de estratégia em pequenas empresas sobre países emergentes, especificamente nos BRICS, grupo que reúne Brasil, China e Índia e Rússia. Devido a importância das pequenas empresas para a economia dos países emergentes e dado o valor que a estratégia ocupa na gestão dessas empresas, o campo de estudo nessa área vêm se tornando particularmente importante, sobretudo pela relevante…

alternativa de contribuir para atender a necessidade do cliente como foco principal, direcionando seus recursos e esforços de uma forma sistêmica e eficiente, atrelando qualidade e valores que realmente irão fazer a diferença para os consumidores em seus serviços, reforçando o crescimento e a prosperidade organizacional. Este estudo possibilitará a gestores identificar na utilização do QFD benefícios na gestão de serviços, como foco no cliente e no mercado, além do empenho na análise…

Metodologia Ágil de Desenvolvimento de Softwares Crystal Duandys Ferreira de Sousa1, Jonas Ribeiro2, Narciso Pereira de Sousa3 FACOM - Faculdade de Computação Universidade Federal do Pará(UFPA) – Marabá– PA – BRASIL duandys.fs@gmail.com, jonaspipes@gmail.com, narciso-ps@hotmail.com Abstract. Crystal is a family of agile methodologies for software development, has a primary focus on people management. Created by Alistair Cockburn a researcher with extensive experience in project…

ASSOCIAÇÃO EDUCATIVA DO BRASIL – SOEBRAS INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE – ICS FUNORTE/FASI METODOLOGIA CIENTÍFICA PROF.MS.WELLINGTON DANILO SOARES MONTES CLAROS – MG 2015 CONCEITO DE CIÊNCIA Ciência pode ser definida como ¨conjunto de conhecimentos certos e prováveis, obtidos metodicamente e capaz de ser submetido a verificação¨ (FERRARI, 1974, P.8 apud MARCONI; LAKATOS, 2010, p.62). DIFERENCIE CONHECIMENTO CIENTÍFICO DE CONHECIMENTO DE SENSO COMUM A diferença está no método e na…

................................................. 4 1.2 Objetivos (final e específicos) ........................... 6 1.3 Hipóteses ............................................................ 8 1.4 Delimitação do Estudo ...................................... 9 1.5 Relevância do Estudo ........................................ 10 1.6 Definição dos termos ......................................... 12 2. Referencial Teórico ................................................. 13 2.1...................