Sequencia Didática Na Educação Infantil

Movimento na educação infantil: idéias e práticas correntes . A criança e o Movimento . O primeiro ano de vida . Crianças de um a três anos . Crianças de quatro a seis anos. Objetivos . Crianças de zero a três anos. Crianças de quatro a seis anos. Conteúdos. Expressividade. Crianças de zero a três anos. Orientações didáticas. Crianças de quatro a seis anos. Orientações didáticas. Equilíbrio e coordenação. Crianças de zero a três anos. Orientações didáticas.…

AULA DA PROVA DIDÁTICA DO EDITAL 001/2014 PROFESSOR E PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL Dirley Antonia Alves de Paula Bueno Educação Infantil - Pré I Tema: - Exploração de livros infantis, que busquem desenvolver a imaginação das crianças. Conteúdos: - Oralidade e escrita; - Interpretação de imagens; - Valores; - Coordenação motora fina; Objetivos:- Possibilitar o contato com o conto de fadas e as histórias fantásticas;- Desenvolver a sequência lógica do pensamento infantil;- Desenvolver

abordagem do poema e da poesia em sala de aula. Nosso objetivo geral é desenvolver uma nova metodologia de ensino que sirva como alternativa ao trabalho tradicional com o livro didático e assim proporcionar novas experiências estéticas em salas da Educação Infantil. Especificamente o projeto se propôs a desenvolver a sensibilidade para a apreciação do gênero poema; fortalecer a consciência de que a expressão artística também é um poderoso recurso de comunicação; ampliar a capacidade…

saber sistematizado, visando à melhor integração da criança na sociedade que está inserida. OBS: ESSA PARTE FICARÁ BOA COMO CONCLUSÃO DE ESTÁGIO 1.0 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA Centro de Educação Infantil Municipal Vila Nova Rua Ernesto Lehmann,202 Fone/fax (47) 3642-6337 Nível de ensino: educação infantil 1.1 ESPAÇO FÍSICO O CEIVN possui uma área de 491m. Contando com 03 salas de aula no primeiro bloco, 03 salas improvisadas na área coberta do segundo bloco, 01 laboratório de…

reflexão e pesquisa, ensino da Língua Portuguesa, ensino da Educação Física Escolar, Seminário VI, Estágio Curricular Obrigatório II- Educação Infantil. Tutores Eletrônicos: Sandra Reis, Edilaine Vagula, Marlizete Steinle, Juliana Fogaça, Vilze Vidotte, Suhellen Lee. Linhares 2014 1. INTRODUÇÃO Este trabalho vem analisar como os professores de anos iniciais do Ensino fundamental I podem integrar as disciplinas Língua Portuguesa e Educação Física, visando às teorias…

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia robson pereira dias plano de aula interdisciplinar para educação física e língua portuguesa nos anos iniciais do ensino fundamental Taguatinga - DF 2014 robson pereira dias plano de aula interdisciplinar para educação física e língua portuguesa nos anos iniciais do ensino fundamental Trabalho apresentado ao Curso de…

Universidade Anhanguera - Uniderp Educação a distancia – Polo Osasco Licenciatura em Pedagogia – Didática Profª. Ma. Ausdy Castro dos Santos Didática Maria José da Silva – RA 4311791941 E-mail- pitanga_26@hotmal.com Cilene Maria Lima Barbosa – RA 4311789683 E-mail- cilene.ff@hotmail.com Flávia Ap. Sanches Balero – RA 4321795677 E-mail- fbalero@ig.com.br Maria Inês Waldoski Ferrer – RA 3808616901 E-mail- mi.waldoski@uol.com.br Tutora á distancia- Renata M.Schmidt Tutora…

FICHAMENTO Referência: PANIZZA, Mabel. Ensinar matemática na educação Infantil e nas séries iniciais: análise e propostas / Mabel Panizza; tradução Antonio Feltrin – Porto Alegre : Artmed, 2006. Capítulo 3: O ensino do número e do sistema de numeração na Educação Infantil e na 1ª série – (pág. 43 a 75) 60 Para expressar grandezas. Os números aparecem as vezes associados a diferentes grandezas: tem 5 anos, pesa 32 quilos, mede 1,40 m, entra na,escolas 9 h, etc. Para prever resultados. Os números

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – POLO DE GRAJAÚ/MA CURSO DE PEDAGOGIA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DISCIPLINA: Educação Lúdica TUTOR A DISTÂNCIA: Prof.ª Ma Adriana Rodrigues da Silva TUTORA PRESENCIAL: Romina Hérica Araújo Melo Sousa ACADÊMICORA: Cacilda Lopes Miranda RA: 421963 Educação Lúdica Acadêmicos; Cacilda Lopes Miranda Geane Mota de Sousa Irismar Barros dos Santos Raynara C. Martins Silva 421963 171242 409562 409753 Grajaú – MA…

CONTEÚDOS DE JOGOS COOPERATIVOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Fábio Rogério1 1. INTRODUÇÃO Refletir sobre o conceito da Educação Física Escolar que está vinculado tradicionalmente aos “valores” de ordem, disciplinar e imutilidade, a priori, esta pesquisa procura retratar como o esporte e as atividades que movimentam o corpo são trabalhadas com as crianças das series iniciais, procura identificar como as crianças das séries iniciais adquiram contribuições nas” partes afetivas” por meio