Sequencia Didatica Tres Porquinhos

conhecer clássicos das historias infantis além dos que já conhece, ampliará o vocabulário o repertório de palavras conhecidas, a relatar vivências e expressar opinião, escutar a narrativa e recontar a história estimulando a criatividade, para obter uma sequencia de fatos da história, compreender a importância da leitura. Conteúdo: Incentivo a Leitura Procedimentos de ensino e Método: Apresentar aos alunos livros de clássicos das histórias infantis primeiro em roda, depois deixa a…

Sequência Didática I1 Competências: • • • Ampliar a competência comunicativa dos estudantes. Utilizar diferentes linguagens e diferentes tipologias textuais. Interatuar com dados, argumentos, fatos e informações contidos em diferentes textos. Habilidades: • • • • • • • Interpretar textos orais a partir de histórias ouvidas e gravuras. Expressar-se oralmente com clareza e objetividade. Identificar aspectos sonoros da língua. Conhecer o alfabeto e a representação escrita

(4). Nível mais elementar da compreensão 1) Quem é o personagem principal da historia? R: O patinho feio 2) Quem Participa da historia? R: A pata, o patinho, o peru, a galinha, o porquinho, a empregada, os marrecos, o caçador, a velha, o gato, o rato, um camponês, os filhos do camponês, a mulher do camponês, três meninos e os cisnes. 3) Porque o patinho é excluído da família? R: Porque ele era considerado feio. 4) Onde a mamãe pata resolveu fazer seu ninho? R: Um cantinho bem…

Sequência Didática Tema: A leitura em diferentes versões. Objetivos: Despertar nos alunos o prazer de ler; Incentivar os alunos a conhecer estilos diferentes de textos; Desenvolver comportamento leitores e escritores; Expandir os conhecimentos sobre a linguagem dos contos; Desenvolver as habilidades de interpretação; Produzir um livro a partir da reescrita de um conto. Turma = 2º Ano. Tempo estimado = uma quinzena. Conteúdos=Leitura e manuseio

alunos aprendam as características especificas dos contos tradicionais: tipo de linguagem mais atual e expressões utilizadas. A produzir textos, mesmo antes de saber ler e escrever. Gostar de ler e ouvir historia. Recontar os contos, recuperando a seqüência de acontecimentos e a forma, ou seja, a linguagem que se usa para escrever. Que a construção de aprendizagem é uma agradável brincadeira em grupo. Cronograma: -Tempo previsto de sete meses -Organizar um conto de leitura na sala de…

procurar resposta para essas indagações. Isso que podemos ver bo dia-a-dia na duração do estágio. Nesse estágio o planejado foi a elaboraçã de um projeto que envolvesse as disciplinas estudas no semestre. A história dos Três Porquinhos, fooi então a escolha para essa intervenção no Ensino Fundamental. Buscando além de tudo a hábito pela leitura que é impresindível para a formação de novos cidadãos críticos e reflexivos. Para que com essa história as crianças…

alunos um conhecimento das canções vivenciadas pelos seus avós e pais, fazendo-os participar ativamente desse projeto. Tiveram muitas atividades lúdicas, onde desenharam, recortaram, brincaram de “Dança Das Cadeiras” e ouviram a história “Os Três Porquinhos”, participando dos debates realizados com a história. Esse projeto teve o objetivo, além de ensinar os alunos as músicas que fizeram parte da infância de seus pais, envolver a família com o trabalho realizado na escola. O resultado…

professor. Saber como explicar determinado conteúdo ao aluno. Que um texto, como a história dos “Três Porquinhos”, por exemplo: pode ser usado como eixo temático para trabalhar, além da leitura- Geografia, Ciências Naturais (meio ambiente). Depois de eu ter trabalhado o texto na aula de Português, a professora Nadir usou o mesmo na aula de Geografia: onde os porquinhos moravam? De (que lugar) onde o porquinho preguiçoso tirou a palha para fazer a sua casa? E a madeira? E o barro para…

têm de entrar em acordo com outras pessoas que experimentam e refletem diferentes formas de relação emotiva, percepção e valorização das situações. O livro “DIDATICA: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO” vem abordar a questão teórica- prática da ação pedagógica, à luz de conceitos que norteiam a gestão do processo educativo, quais sejam: didática, tendências pedagógicas, professor, planejamento projeto político- pedagógico plano de ensino-aprendizagem, pedagogia de projetos, currículo e…

Marques de Silva Curso: Pedagogia Planejamento Educacional Cocalzinho de Goiás 2014 Apresentação De acordo com Libâneo “o planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino”. Portanto, o planejamento de aula é um instrumento essencial para o professor elaborar sua…