Sequencia Didatica Sobre Genero Textual Noticia

FACULDADE DE LETRAS NÚBIA RIBEIRO GOMES CRÔNICA: UM GÊNERO TEXTUAL EM SALA DE AULA Goiânia 2010 NÚBIA RIBEIRO GOMES CRÔNICA: UM GÊNERO TEXTUAL EM SALA DE AULA Trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade Federal de Goiás, para a obtenção do título Licenciatura em Letras Português. Goiânia 2010 RESUMO O objetivo deste trabalho é apresentar os resultados de uma experiência de aplicação de oficinas didática para o ensino de Crônicas em sala de aula,…

formação do indivíduo crítico e reflexivo. O ato de ler proporciona a descoberta do mundo da leitura, um mundo totalmente novo e fascinante. Entretanto, a sua apresentação à criança deve ser feita de forma atrativa, estabelecendo uma visão prazerosa sobre a mesma, de modo que torne um hábito contínuo. A leitura desenvolve a capacidade intelectual do indivíduo devendo fazer parte de seu cotidiano e desenvolvendo a criatividade e a sua relação com o meio externo. Ao ser inserido na…

IMPLICAÇÕES NA CONSTRUÇÃO DA SEQUÊNCIA TEMPORAL NO DISCURSO NARRATIVO: PROBLEMAS DE COERÊNCIA TEXTUAL NAS PRODUÇÕES DOS ALUNOS DA ESCOLA BÁSICA* VIANA, Antonia Adrícia Rodrigues adricia_ipu@hotmail.com Bolsista do PIBID2009\UVA\CAPES Orientadora: ARAÚJO, Maria Soares de. msaraujo66@yahoo.com.br Prof. Mestre da Universidade Estadual Vale do Acaraú-UVA. RESUMO Atividades de intervenção na escola, desenvolvidas pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à…

os espaços físicos escolares. Alexandre Alves Schneider Secretário Municipal de Educação 6 ORIENTAÇÕES CURRICULARES Tecnologias de Informação e Comunicação Currículo de TIC e o Futuro Falar sobre “Currículo de Tecnologias de Informação e Comunicação -TIC e o Futuro” é falar sobre efemeridade. As TIC impõem um movimento tão alucinante e, por vezes, tão passageiro, que, num instante, aquilo que era futuro se torna presente e já aponta para algo diferente que, novamente, fica…

Porto Alegre, 18 de Junho 2013. “Conhecer Para Crescer, Ler Para Poder Entender”. Neste trabalho abordaremos a importância da leitura em nossas vidas e as formas de facilitar o prazer pela mesma, suas estratégias e concepções. Gêneros textuais estão vinculados ao letramento, portanto discutiremos sua função social que a nosso ver é preparar o homem para o exercício da cidadania. Vamos expor a reforma ortográfica, colocando em destaque alguns pontos realmente importantes. A importância

ESCRITA EM SALA DE AULA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E O MATERIAL DO PROGRAMA LER E ESCREVER: A EXPERIÊNCIA NO BLOCO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO Laís Helena Besseler1 Elvira Cristina Martins Tassoni2 Comunicação Oral – Diálogos Abertos sobre a Educação Básica RESUMO A presente pesquisa tem como foco investigativo o Programa Ler e Escrever – política pública do estado de São Paulo, direcionada aos anos iniciais do Ensino Fundamental. O Programa conta com várias…

O DISCURSO ARGUMENTATIVO NO GÊNERO “CARTA DE SOLICITAÇÃO” Auriane Meneses Mesquita auriani@gmail.com Os gêneros constituem textos, orais ou escritos, empiricamente realizados, não se podendo conceber nenhuma espécie de comunicação verbal que se realize fora de algum gênero. Compartilhando dessa orientação, esta pesquisa buscou comprovar a hipótese de que o trabalho com vários gêneros que priorizam o discurso argumentativo em sala de aula, aguça o potencial do aluno à produção de textos e de

produção textual, e é pautado em habilidades e competências que se inter-relacionam em todo o Currículo Mínimo de Língua Portuguesa. Com relação à leitura dos textos literários, consideramos o contexto de produção e de circulação das obras, as concepções artísticas embutidas nas mesmas e os seus procedimentos de construção. Já em relação aos textos não literários, observam-se procedimentos linguísticos de construção, argumentos e contra-argumentos, e ainda marcas de oralidade, conforme…

........................... 175 Valesca Brasil Irala Capítulo 10 Ler e escrever: muito mais que unir palavras................................................... 191 Dayala Paiva de Medeiros Vargens Luciana Maria Almeida de Freitas Capítulo 11 Os gêneros orais em aulas de ELE: uma proposta de abordagem...................221 Fátima Aparecida Teves Cabral Bruno Capítulo 12 La práctica gramatical y el problema de la referencia en la enseñanza de ELE a brasileños......................................

que pretendemos enfatizar e que devemos analisar e compreender a organização do trabalho pedagógico da escola. Nessa perspectiva, a construção desse diagnóstico é necessariamente um instrumento de luta que observe a finalidade da escola e reflita sobre a ação educativa que desenvolve com base nas finalidades e nos objetivos que explicitarem defenidos. É necessário decidir, coletivamente, o que se quer reforçar dentro da escola e como detalhar as finalidades para se atingir a almejada cidadania