Sequencia Didatica Sobre Genero Textual Noticia

descrever a utilização do gênero charge e seus efeitos de sentido, como uma ótima ferramenta de apoio pedagógico, possibilitando que o aluno aprenda de forma descontraída. Optou-se pela metodologia qualitativa, descritiva, dividida em dois momentos. Inicialmente fez-se uma pesquisa bibliográfica de forma manual em livros e em artigos disponíveis nos bancos de dados da educação, em sites acadêmicos. No segundo momento, fez um estudo de caso em caráter analítico-discursivo do gênero…

teórica sobre a qual assentamos para desenvolver as atividades deste Estudo Dirigido é tributária da perspectiva bakhtiniana. Para Mikhail Bakhtin, teórico russo, cada esfera da atividade humana elabora seus “tipos relativamente estáveis de enunciado, os gêneros do discurso”. O autor elucida que A utilização da língua efetua-se em forma de enunciados (...) cada esfera de utilização da língua elabora seus tipos relativamente estáveis de enunciados, sendo isso que denominamos…

diferentes visões sobre uma mesma teoria ou objeto. Tanto na leitura dos mais diversos gêneros acadêmicos quanto na produção da resenha acadêmica, a interação que o aluno estabelece durante a leitura do texto-fonte (doravante, TF) pode favorecer a construção de um saber crítico e bem fundamentado. Além disso, segundo Motta-Roth (1996), a produção de resenhas é uma oportunidade para que os escritores inexperientes – no caso, os graduandos – sejam iniciados no debate acadêmico. Pesquisas…

teórica sobre a qual assentamos para desenvolver as atividades deste Estudo Dirigido é tributária da perspectiva bakhtiniana. Para Mikhail Bakhtin, teórico russo, cada esfera da atividade humana elabora seus “tipos relativamente estáveis de enunciado, os gêneros do discurso”. O autor elucida que A utilização da língua efetua-se em forma de enunciados (...) cada esfera de utilização da língua elabora seus tipos relativamente estáveis de enunciados, sendo isso que denominamos…

e por diversos estudos sobre o ensino de língua, realizados nas últimas décadas, tais como os de Geraldi (1991, 2006), Kaufman e Rodríguez (1995), Kleiman (1996), Antunes (2003), citando apenas alguns deles, o presente artigo tem como objetivo problematizar a questão, buscando apontar novas perspectivas a essa prática escolar. Entendendo a língua, e seu ensino, como um exercício constante de interação verbal, vemos o texto, mais especificamente os diferentes gêneros textuais que circulam…

rede privada, mas considerados indispensáveis para a rede pública, de todo o Brasil; eles não são uma coleção de regras que pretendem ditar oque os professores devem fazer e sim te – lós como referencia para transformação de objetivos, conteúdos e didática de ensino. Suas propostas devem ser adotadas á realidade de cada comunidade escolar ,servindo como eixo norteador na revisão ou elaboração de propostas curriculares próprias ,já que os mesmos são flexíveis .Portanto o principal…

cartilha era “tomada” pelo professor e se não soubéssemos ler a palavra, repetia a lição e isso era constrangedor. Porém, apesar dos métodos rígidos, os alunos respeitavam o professor. Outro momento que marcou o grupo foi quando discutimos sobre o que se entendia sobre “ESTAR ALFABETIZADO É..” . Fomos unânimes em dizer que estar alfabetizado é quando o sujeito já sabe ler e escrever, reconhecer as letras, juntá-las e formar palavras. Descobrimos em grupo que este tipo de alfabetização é…

em que a escrita é predominante. Com base nas pesquisas desenvolvidas pelo filósofo russo, Mikhail Bakhtin, essas concepções têm como peças-chave a relação interpessoal, o contexto de produção dos textos, as diferentes situações de comunicação, os gêneros, a intenção de quem o produz e a interpretação de quem o recebe. Portanto, mais do que ensinar os elementos e as normas que compõem a Língua Portuguesa, precisamos ensinar as Práticas de Linguagem que vivenciamos em nossa língua…

Sequência didática para ALFABETIZAÇÂO Competências: · Ampliar a competência comunicativa dos estudantes. · Utilizar diferentes linguagens e diferentes tipologias textuais. · Interatuar com dados, argumentos, fatos e informações contidos em diferentes textos. Habilidades: · Interpretar textos orais a partir de histórias ouvidas e gravuras. · Expressar-se oralmente com clareza e objetividade. · Identificar aspectos sonoros da língua. · Conhecer o alfabeto e a representação escrita de cada

Caro Leitor, Nesse trabalho acadêmico será apresentado com objetivos diretos e indiretos sobre a alfabetização e sua importância, para melhor compreensão de sua leitura, estarão descritas sendo explicadas também, palavras que as quais serão a chave para sua leitura se tornar mais clara e objetiva aqui neste presente trabalho. As palavras são: alfabetização, leitura, gêneros, textos, brincar, crianças e aprendizado. Sumário Introdução 5 Processo de alfabetização