Sequencia Didatica Para Especiais

resposta da questão discursiva. Verifique no cartão-resposta se há marcações indevidas nos campos destinados às respostas. Se houver, reclame imediatamente ao fiscal. 3. Após autorizado pelo fiscal, verifique no caderno de prova se faltam folhas, se a sequência de questões está correta e se há imperfeições gráficas que possam causar dúvidas. Comunique imediatamente ao fiscal qualquer irregularidade. 4. Cada questão objetiva é apresentada com 5 (cinco) alternativas de resposta (de “A” a…

ATIVIDADE TEÓRICO PRÁTICA TOPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO III PLANO DE FORMAÇÃO. Curso Pedagogia Circuito Período UP Aluno (a) Adriano Neves, Ana Lúcia Oliveira Sousa, Gizele Amorim, Maria Eunice Sirqueira e Zélia Tereza. Tutor (a) Diana Novaes de Miranda Disciplina TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO III Gestor (a) da disciplina Prof.ª Maria Luiza Ferreira dos Santos Tema Formação Língua Portuguesa – Leitura e Interpretação de texto Objetivos

[pic] [pic] Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes para as Disciplinas do Currículo da Educação Profissional de Nível Médio ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – 2012 A Comissão Coordenadora do Programa fixou, de acordo com o tempo de experiência profissional docente, a carga horária de estágio supervisionado a ser cumprida pelos alunos do Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes para as Disciplinas do Currículo da…

perceber seu erro, pois só assim o aluno se conscientiza de que deve reformular seu ponto de vista e seu procedimento para resolver o problema, mesmo que não saiba como fazer tal reformulação. Causa comum de erros na Matemática, que merece atenção especial, é a dificuldade de interpretação do texto, e falhas na compreensão do sistema de numeração decimal. Os números estão por toda a parte e está integrado à vida das pessoas - sejam elas crianças, jovens ou adultos – o tempo inteiro. Na…

IV RESUMO RESUMO Este Trabalho de Conclusão de Curso tem por objetivo apresentar e discutir uma Sequência Didática (SD) elaborada para alunos do Ensino Médio. Essa SD focaliza, dentro da esfera literária, o gênero narrativo, presente em romances. O ensino desse gênero justifica-se dada à importância dessa esfera para a difusão de informação e de conhecimento

como o universo matemático, fazer descobertas, tecer relações, organizar o pensamento, o raciocínio lógico, situar-se e localizar-se espacialmente. Diversas ações intervêm na construção dos conhecimentos matemáticos, como: recitar a seu modo a sequência numérica, fazer comparações entre quantidades e tamanhos; o convívio social e no contato das crianças com histórias, contos, músicas jogos, brincadeiras, etc. Á medida que crescem, as crianças conquistam maior autonomia e consegue levar adiante

Silva coordenadora do EJA - Colégio Padre Eustáquio e Antônio Ademar Teixeira Malta que fizeram com que a realização de um bom estágio me fosse possível. Ao Colégio Padre Eustáquio, equipe e alunos por todo acolhimento, carinho e compreensão, em especial ao professor Fabricio Henriquez Miguez pela generosidade de compartilhar comigo seus conhecimentos e experiências na área da educação no ensino médio. A minha orientadora professora Gleides Ander Nonato, por todo seu empenho e…

livro Psicogênese da Língua Escrita, apresentaram resultados de suas pesquisas sobre a alfabetização, mostrando que o aluno constrói hipóteses sobre a escrita e também aprende ao reorganizar os dados que têm em sua mente. Em seguida, as pesquisas de didática da leitura e escrita produziram conhecimentos sobre o ensino e a aprendizagem desses conteúdos. Hoje, a tendência propõe que certas atividades sejam feitas diariamente com os alunos de todos os anos para desenvolver habilidades…

.............................................. 4 Francisca Izabel Pereira Maciel Texto 1 - Sequências e atividades pedagógicas para alfabetização.......................................... 8 Sara Mourão Monteiro Texto 2 - Sequência didática para desenvolver a leitura e produção de gêneros textuais...... 19 Valeria Barbosa de Rezende Texto 3 - As histórias em quadrinhos (HQs) nas sequências didáticas (SD): o prazer no fazer, ensinar e aprender................................................

A IMPLANTAÇÃO DA ROTINA DIDÁTICA NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Mara Cristina Reis 1, Angela Flores Otoboni de Lima 2 Orientador(es):, Profª. MSc. Anamaria da Silva Martin Gascón3, Profª. MSc. Vera Lúcia Catoto Dias4 1,2 Universidade do Vale do Paraíba – UNIVAP, Faculdade de Educação e Arte, FEA Campus Aquárius – Rua: Tertuliano Delphin Jr., 181, Jardim Aquárius, CEP 12242-080 – SJC, SP. 3, 4 Universidade do Vale do Paraíba, UNIVAP, Instituto de Pesquisa e Desenvolvimento, IP&D Núcleo de