Sequencia Didática Sobre Direitos Humanos E Pluralidade C

novembro de 2008 Apresentação “A formação do profissional do Direito é de importância fundamental, portanto, porque a deformação dele é, por via oblíqua, a deformação do Estado”. É com este aforismo da Ministra do Superior Tribunal de Justiça, Eliana Calmon Alves, em publicação sobre a Atuação do Profissional do Direito na Atualidade, que o enfoque sobre Ensino Jurídico é apresentado. O momento é sofrível do ensino do direito pátrio por motivos frustrantes e depreciáveis,…

Antes de começarmos a expor o tema sobre a relação da pedagogia com outras ciências em primeiro lugar vamos definir a pedagogia. O termo pedagogia tal como hoje, deriva de duas palavras gregas: “pais- paidos” (rapaz ou mesmo menino) e “ago ou agogé” (conduzo é a acção de conduzir, respectivamente). Portanto, etimologicamente pedagogia significa condução de meninos. A Pedagogia inclui no seu conceito tanto a acção educativa, como a teoria ou o discurso sobre a educação; tanto a intuição…

detentor dos direitos autorais e do editor. Coordenação Editorial: Fabiana Paranhos Organização e Preparação dos Originais: Tatiana Lionço e Debora Diniz Copidesque e Revisão de Língua Portuguesa: Ana Terra Mejia Munhoz Normalização Bibliográfica: Ana Terra Mejia Munhoz Capa: Ramon Navarro Editoração Eletrônica e Layout: Lilian Silva Secretaria Editorial: Sandra Costa Apoio financeiro: Programa Nacional de DST e Aids, do Ministério da Saúde, e Escritório das Nações Unidas sobre…

do formulário Carregando... Organização do Trabalho Pedagógico Aula 1 - Didática, identidade profissional e a contextualização prática docente - “Didática é a arte de ensinar”. - Didática: concepção e objeto. - Origem da Didática Remonta desde o século XV, XVI e XVII. “A expressão didática é derivada do grego e se traduz por arte e técnica de ensinar. Em 1657, Comenius em sua obra”Didática Magna”, popularizou a sistematização do processo de ensino, Esta tinha por…

ENSINO DE ARTE QUE QUEREMOS: CONSTRUÇÃO, E NÃO CONCLUSÃO Maura Penna, Yara Rosas Peregrino Fábio do Nascimento Fonsêca, Lívia Marques Carvalho REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS OS AUTORES 7 8 APRESENTAÇÃO Várias são as análises já apresentadas sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais. Detiveram-se, em geral, nas suas dimensões políticas e processos de condução de suas definições. Análises no campo da pedagogia, externando a difícil aceitação de parâmetros curriculares para…

Poesia; • Fábulas; • Histórias em quadrinhos; • Bilhetes; • Convites; • Cartões; • Imagens; • Figuras; • Desenhos; • Obras de artes; • Receitas; • Piadas; • Diálogo; • Experiências; Seqüências Lingüísticas a serem Exploradas e Desenvolvidas: • Texto narrativo; • Texto descritivo; • Texto expositivo; • Texto argumentativo; • Texto injuntivo; Elementos Gramaticais a serem explorados: •…

3 EIXOS ORGANIZATIVOS E O TRATAMENTO DIDÁTICO DOS CONTEÚDOS................................................................................................. 3.1 Caracterização geral e eixos organizadores.................................. 3.2 Sequência e organização dos conteúdos....................................... 3.3 Os conteúdos de língua portuguesa e os temas transversais....... 4 OS BLOCOS DE CONTEÚDOS E O TRATAMENTO DIDÁTICO............... 4.1Considerações a respeito do…

Brasília-DF, 2004 República Federativa do Brasil Luiz Inácio Lula da Silva Presidente Centro de Educação a Distância – CEAD-UnB Bernardo Kipnis Diretor Ministério do Esporte Agnelo Santos Queiroz Filho Ministro Apresentação Márcio da C. P. Brandão Coordenador do Núcleo de Pesquisa e Desenvolvimento – NPD Orlando Silva de Jesus Júnior Secretário Executivo Ricardo Leyser Gonçalves Secretaria Nacional do Esporte Educacional Lino Castellani Filho Secretaria…

primário, Concepção do Estado educador (atribui ás três esferas do poder público responsabilidades com a garantia do direito á educação), prevê o Plano Nacional da Educação, organização do ensino em sistemas, bem como a instituição dos Conselhos de Educação. (Ávila, 2008) Revolução de 1930 ( Educação ganha centralidade) Constituição de 1934 “ Educação é direito de todos e deve ser ministrada pela família e pelos poderes públicos” A Constituição de 1934 foi marcada: Por…

resultados para os problemas que lhes são propostos. Os profissionais das diferentes áreas devem estar atentos a uma busca constante de seu aperfeiçoamento. Cabe, ainda, aos profissionais da educação desenvolverem seus trabalhos com formação de seres humanos em um contínuo repensar de sua prática, procurando atingir a todos os educandos em suas necessidades. Hoje, o aluno não é mais o mesmo, portanto, a educação não pode ser a mesma que nossos antepassados receberam. Nesse contexto,…