A contribuição dos jogos e das brincadeiras no processo ensino/aprendizagem da matemática nos anos iniciais do ensino fundamental

Quer saber a criança como funciona o brinquedo recém-comprado, e seus dedinhos não param até reduzi-lo a um montão de molas, rodas e pedaços de lata. Não a censure. Esta bendita curiosidade irá levá-lo algum dia a querer penetrar no mundo da civilização em que vive. Os cientistas são crianças grandes que examinam em seus laboratórios os maravilhosos brinquedos que o mundo natural oferece à sua curiosidade. Furungando, furungando, passam do mundo das coisas ao mundo dos esquemas da arte, que estuda sua beleza e seu traçado: “A Matemática”.

P. Puig Adam

DEDICATÓRIA

Dedico este trabalho ao meu esposo Samuel Schner que sempre me incentivou com seu apoio, com a sua dedicação, e principalmente com seu amor. Respeitando o meu sonho e sem medir esforços contribuiu de todas as formas para que eu fosse feliz.

Muito obrigada.

AGRADECIMENTOS

Pelo carinho e compreensão de todos que participaram desta etapa da minha vida, a Deus, familiares, amigos e a escola que oportunizou a aplicação desse projeto. Com todos compartilho a minha alegria pela conquista da vitória.

Muito obrigada.

SUMÁRIO

RESUMO
1 INTRODUÇÃO ............................................................................................... 08
2 ENSINO DA MATEMÁTICA ......................................................................... 10
2.1 A MATEMÁTICA E OS TEMAS TRANSVERSAIS ...................................... 12
2.1.2 Aprender e Ensinar Matemática no Ensino Fundamental .................. 13
3 ATIVIDADES LÚDICAS ................................................................................ 14
3.1 A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL ...........................................................................................................
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