Sequencia De Matematica Para Primeiro Ano Fundamental

para aprovação na disciplina Estágio Supervisionado I. Orientação: Profa. Dra. Rosa M. M. Anunciato de Oliveira e tutora virtual Profa. Ms. Danitza Dianderas da Silva. SÃO CARLOS 2010 AGRADECIMENTOS Os primeiros agradecimentos são para a Profa. Dra. Rosa M. M. Anunciato de Oliveira e para a tutora virtual Profa. Ms. Danitza Dianderas da Silva, pois estiveram sempre presentes virtualmente para responder às questões, dúvidas e anseios provocados…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Curso de Especialização em Ensino de Matemática André Tavares Gonçalves Arthur Zallio Alves Pereira Andreza Marinho Rezende Silvia Regina Lelis de Sá Professor: Roney Rachide Nunes TÓPICOS EM TEORIA DOS NÚMEROS “MÚLTIPLOS E DIVISORES” Belo Horizonte 2015 Tópico escolhido estudado na TTN: Múltiplos e Divisores Dos diversos assuntos de matemática, um dos que sempre causam diversas dúvidas na cabeça de qualquer…

MATERIAIS CONCRETOS E JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS INCLUSOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL” LEONE RANGEL ROSA SILVINO DA COSTA PÓLO: SÃO PEDRO DA ALDEIA Rio de Janeiro 2011 LEONE RANGEL ROSA SILVINO DA COSTA A IMPORTÂNCIA DO USO DE MATERIAIS CONCRETOS E JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS INCLUSOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de…

FACULDADE ANHANGUERA DE SOROCABA Curso de Administração Matemática Financeira Gilsimara Cardoso de Oliveira RA3830714918 Karen Regine Manoel Aprile RA 4300066496 Kátia Clemente Cassola RA 3822689727 Patrícia Martins Vieira RA 4340815641 Talita Aparecida Lupatelli RA 4300066510 DESAFIO DE MATEMÁTICA FINANCEIRA Profa. Ivonete Melo de Carvalho Tutora Ead: Elaine Oliveira

teoria dos Registros de Representação Semiótica. Com base nessas ideias foi construída uma sequência composta por 4 atividades cujo foco principal é o estudo da reta, suas diferentes formas de representação e a coordenação entre os registros algébrico, gráfico e da língua natural. Para o desenvolvimento das atividades os alunos utilizaram como apoio o software de geometria dinâmica GeoGebra. Esta sequência foi aplicada a alunos de uma escola pública estadual. Como metodologia foram…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa PLANEJANDO A ALFABETIZAÇÃO E DIALOGANDO COM DIFERENTES ÁREAS DO CONHECIMENTO Ano 02 Unidade 06 Brasília 2012 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) ______________

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CAMPUS XI Licenciatura em Pedagogia MARCELA MOURA MATOS PRIMEIROS PASSOS: TRABALHANDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Serrinha- Bahia 2013 MARCELA MOURA MATOS PRIMEIROS PASSOS: TRABALHANDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Serrinha- Bahia 2013 SUMÁRIO 1. Introdução..........................................

APLICAÇÃO DE JOGOS COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO DA MATEMÁTICA Acadêmico Alessandro da Silva Kalck Professor-Tutor Marco Tadeu Simões Piacentini Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (mad0124) – Estágio 17/06/2013 RESUMO O trabalho se constitui no resultado do estágio supervisionado do curso de matemática, este objetivou analisar a importância da aplicação de jogos como estratégia para o ensino da matemática. Sabe-se que a…

PCN’s de Matemática Professora: Iara Grupo: Camila de Souza nº 02 Cristina Maia nº 03 Fernanda Nepomuceno nº 05 Quésia Moraes nº 15 Roseane Luiza nº Yasmin Costa nº 21 Nova Iguaçu, 02 de setembro de 2014. O histórico do ensino de matemática. Aprender e ensinar matemática no Ensino Fundamental. Objetivos gerais para o primeiro ciclo.

Primeiro ciclo Ensino e aprendizagem de Matemática no primeiro ciclo As crianças entram no primeiro ciclo, tendo e ou não feito a pré-escola, tem alguma noção sobre numeração, medidas, espaço, formas, construídas na sua vivência, e essas noções ajudam o professor a organizar o conteúdo e a forma do aluno aprender. A característica marcante dos alunos deste ciclo é que sua participação nas atividades tem um caráter bastante individualista, quase não há observação das…