Semântica Aula Tema 02

(CPM/PETROLINA) PARA O ANO LETIVO DE 2013 Art. 1º A forma de publicidade; o número de vagas; faixas etárias; datas do exame intelectual; critérios de inscrição para seleção de alunos; resultado final das provas; matrícula; remanejamento e início das aulas para o ano letivo de 2013 são disciplinados na presente portaria. Art. 2º Ao se inscrever, o candidato e os seus responsáveis declaram de forma irrestrita conhecer as condições contidas nesta portaria, não podendo, posteriormente…

um capítulo reservado ao problema da aquisição da linguagem. Em cada um desses capítulos, discutem-se os principais conceitos referentes ao estUdo do objeto teórico que está sendo enfocado. Evidentemente, nem todas as teorias que tratam de um dado tema foram contempladas. Por exemplo, na abordagem discursiva, escolheu-se a Semiótica francesa. Poder-seiam escolher outras teorias, como a Análise do Discurso de linha francesa ou a Análise Crítica do Discurso. Por outro lado, não se pode esquecer de

jurídica e de uma metodologia fundamentada no exercício hermenêutico. IV – ESTRATÉGIA DE TRABALHO A disciplina será desenvolvida com aulas expositivas no conteúdo on line. V – AVALIAÇÃO A avaliação será realizada por intermédio da resolução das questões propostas nos exercícios on line, provas regimentais e atividades desenvolvidas em sala de aula, conforme solicitação do professor da disciplina. NP1 - Módulos Um ao Quatro. NP2 - Módulos Cinco ao Nove. SUBSTITUTIVA…

Batista Nascimento Lara Ferreira dos Santos Libras em estudo: tradução/interpretação / Neiva de Aquino Albres e Vânia de Aquino Albres Santiago (organizadoras). – São Paulo: FENEIS, 2012. 219 p. : 21cm – (Série Pesquisas) ISBN 978-85-62950-02-5 1. Língua de Sinais. 2. Tradução e interpretação. 3. Surdos – Educação. 4 Libras em estudo: tradução/interpretação Agradecimentos Aos tradutores e intérpretes de Libras que colaboraram para a realização desse trabalho,…

Filosofia Geral e Jurídica ­Aulas­ Fonte: Universidade Estácio de Sá Aula 1 Caso 1 ­ Os pilares do pensamento Sem perceber, perseguimos o que Platão disse há 25 séculos Por Eugênio Mussak É muito provável que você nunca tenha parado para pensar sobre a origem de seu próprio pensamento ­ a isso se dedicam os filósofos. O que justifica a filosofia é que compreendendo por que e como raciocinamos passamos a pensar melhor, com mais controle, lucidez e eficiência. Quer um exemplo?…

KEY-WORDS: reading; writing; film reports. Introdução Este artigo aponta os resultados de um projeto didático e pedagógico que foi elaborado a partir de estudos propostos pelo PDE - Programa de Desenvolvimento Educacional e aplicado na sala de aula por meio de uma seqüência didática, a qual propõe exercícios de leitura de resenhas e produção de texto. Não é novidade, no que diz respeito às atividades de leitura e produção de texto escrito, que se tem proporcionado e exigido…

processo seletivo prevê, ainda, a prova de R edação, com tema específico, de caráter eliminatório. O candidato deverá c omparecer ao local da prova c om 30 minutos de antecedência d e seu início, portando documento de i dentidade, comprovante de pagamento da t axa de inscrição e munido de caneta (tinta a zul ou preta), lápis e borracha. Informações Gerais Uma vez iniciada a prova, nenhum candidato p oderá retirar-se da sala de aula antes de d ecorridos 60 (sessenta)…

Design Instrucional 1. TEMA: Design Instrucional 2. JUSTIFICATIVA DO TEMA: Profissionais de diferentes áreas tem atuado como produtores de material pedagógico para cursos em EaD. O objetivo deste curso é uniformizar os conceitos sobre design instrucional e desenvolver competências relacionadas à função (DI, o fluxo de trabalho). 3. ABORDAGEM PEDAGÓGICA: Perspectiva situada. 4. JUSTIFICATIVA DA ABORDAGEM PEDAGÓGICA: A perspectiva situada é a abordagem pedagógica mais adequada…

Oliveira Araripina/PE, 2010 A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Eloana Gomes Silva Gláucia Jânia Eugênio Pompeu Mudo Janete Alves da Silva Maria Clemilda dos Santos Núbia Maria de Souza Eva Maria Campos RESUMO O tema escolhido para este estudo trata da afetividade no processo de ensino-aprendizagem. Quando há um relacionamento de troca e afeto, o aprendizado se torna mais proveitoso e duradouro, tornando o indivíduo um ser crítico, reflexivo e…

acaso. São Paulo: Parábola, 2007. 45 BAGNO, M.; STUBBS, M.; GAGNÉ, G. Língua Materna - Letramento, Variação & Ensino. São Paulo: Parábola Editorial, 2002. 45 BORTONI-RICARDO, STELLA Maris. Educação em língua materna: Sociolinguística na sala de aula. São Paulo: Parábola Editorial, 2004. p. 37-49. 45 LABOV, William. Padrões sociolinguísticos. São Paulo: Parábola, [1972] 2008. 45 LABOV, William (1981). What can be learned about change in progress from synchrony descriptions. In:…