Selvagem De Aveyron

representando os trinta e seis sons básicos da língua francesa; L.Braille (1829), criador do sistema Braille; J. Itard, aluno de Philippe Pinel, que, no início do século XIX, dedicou-se à educação de Victor de Aveyron, diagnosticando que o menino permanecia como um ‘selvagem’ devido à privação da convivência social; M. Montessori desenvolveu um programa de treinamento para crianças com déficit cognitivo (Mazzotta, 1996). Fig. A7: A integração se caracterizou pelo…

principalmente no ambiente escolar buscando integrá-los o mais próximo ao que era oferecido às demais. Dois grandes estudiosos contribuíram da área da educação especial: Jean Marc Itard (1874-1938) ao tentar educar uma criança conhecida como o “Selvagem de Aveyron”, e o também médico Edward Seguin (1812-1880), que recebeu influências de Itard, criou o método fisiológico de treinamento, no qual o cérebro era estimulado através de atividades físicas e sensoriais. Ele também foi o…

em 1760. Valentin HAÜY, em 1784, elabora livros de leitura, em alto relevo, para cegos. No século seguinte, os médicos educadores, ITARD e SÉGUIN, constroem diversos materiais analíticos para a educação sensorial e intelectual de Vítor, o selvagem de Aveyron. 25 Ovídio DECROLY, médico belga, elabora, no início deste século, um conjunto de materiais para a educação de crianças deficientes mentais. A obra L'iniciations à I'activité intellectuelle et motrice par les jeux éducatifs (1925)…

também para a educação da criança com deficiência mental. Ittard (1674 – 1836) e Séguin (1812 – 1880) , segundo Jiménez (1997), foram os seus principais seguidores. Ittard foi o pioneiro na educação de deficientes mentais, ao educar Vitor de Aveyron (o menino selvagem). Criou então jogos que desenvolvessem a memória, a atenção e a imitação. Por seu lado, Séguin, influenciado por Itard, com a sua obra «Rapports et mémoires sur l’education des enfants normaux et anormaux» (1895), foi…

civilizada Roma as ponherodoti malignitate. do em paralelo com as virtudes do povo bárbaro- 12 (857a). Manual de Antropologia Cultural | 55 Angel-B. Espina Barrio germânico, que encabeça assim uma longa lista histórica de bons povos selvagens. Tácito se detém primeiro em descrever a vida econômica e militar dos germanos, aspectos que mais podiam interessar em Roma, mas traz também valiosas descrições sobre seu sistema político, religioso e sobre seus costumes em geral.…

civilizada Roma as ponherodoti malignitate. do em paralelo com as virtudes do povo bárbaro- 12 (857a). Manual de Antropologia Cultural | 55 Angel-B. Espina Barrio germânico, que encabeça assim uma longa lista histórica de bons povos selvagens. Tácito se detém primeiro em descrever a vida econômica e militar dos germanos, aspectos que mais podiam interessar em Roma, mas traz também valiosas descrições sobre seu sistema político, religioso e sobre seus costumes em geral.…

civilizada Roma as ponherodoti malignitate. do em paralelo com as virtudes do povo bárbaro- 12 (857a). Manual de Antropologia Cultural | 55 Angel-B. Espina Barrio germânico, que encabeça assim uma longa lista histórica de bons povos selvagens. Tácito se detém primeiro em descrever a vida econômica e militar dos germanos, aspectos que mais podiam interessar em Roma, mas traz também valiosas descrições sobre seu sistema político, religioso e sobre seus costumes em geral.…

desajustados, passava da órbita da influência da Igreja para se tornar objeto da medicina, que passava a criar as bases para uma interpretação organicista. Na França, em 1800, Jean Itard investiu na tentativa de recuperar e educar Victor de Aveyron, um menino selvagem criado em uma floresta com animais, sem qualquer contato com seres humanos, em um estado completo de privação social. Por suas tentativas de educar e recuperar o potencial cognitivo de Victor que, supostamente,…

deficiências auditivas e que ficou como precursor do trabalho realizado com pessoas com deficiência mental. Itard investiu grande parte da sua vida na recuperação de um rapaz de doze anos, Vítor, que foi encontrado, no estado selvagem, num bosque de Aveyron, e tentou com ele, implementar um programa educativo. Um dos seus colegas, Séguin, dedicou-se ao mesmo trabalho do seu mestre. A primeira metade do século XX foi marcada por grandes desenvolvimentos teóricos em…

de Uta Frith. Durante aproximadamente duas ou três décadas, muitas famílias foram culpadas pelo estado dos seus filhos com autismo. No livro, uma comparação importantíssima entre o garoto selvagem e Kaspar Hauser coloca um fim nessa discussão, prevalecendo o bom senso. O garoto selvagem de Aveyron foi encontrado nos últimos anos do século XVIII em uma floresta francesa. O garoto, que aparentava ter 12 anos, não falava, não respondia a perguntas, não usava vestimentas e seu corpo estava