Seja A Equação X3 X2 Kx T 0 Em Que K E T São Números Reais Se O Complexo 1 2i é Uma Das Raízes Dessa Equação O Produto Das Três Raízes é Escolher Uma Resposta A 15 B 9 C 12

do formulário 1) Considerando-se garantidas todas as condições de existência, a expressão é equivalente: Escolher uma resposta. | | | | b. | | | | | | | | | | | 2) Uma caixa cúbica de aresta medindo 20 cm está totalmente cheia de mercúrio. Despeja-se o seu conteúdo num tubo cilíndrico de 10 cm de raio. A que altura chega o mercúrio no tubo? Escolher uma resposta. | | | | | | | c. | | | | | | | | 3) As três dimensões…

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS RESPOSTA: A RESOLUÇÃO: Se x é o número de carros vendidos em 2009, o número de carros vendidos em 2010 foi x  270. Além disso, do pictograma fornecido, temos: MATEMÁTICA I 1. (Espm 2012) Retirando-se o maior número do conjunto {12; 7; 9; 4; x ; 5}, a média aritmética dos seus elementos diminui 1 unidade. O produto dos valores que x pode assumir é igual a: (A) 58 (B) 62 (C) 67 (D) 75 (E) 79 RESPOSTA: C RESOLUÇÃO: Se x > 12 x x …

Conteúdo 1 Introdução 1.1 Definições Preliminares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Equações Diferenciais de Primeira Ordem 2.1 Equações Diferenciais Lineares de Primeira Ordem . . . . . . . . . . . . . 2.2 Problema de Valor Inicial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3 Equações Diferenciais Não-Lineares de Primeira Ordem . . . . . . . . . . . 2.3.1 Equação de Bernoulli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3.2 Equação…

Gandhi) 01 Os valores de b para os quais a parábola y = x2 + bx tem um único ponto em comum com a reta y = x – 1 são: A) – 1 e 3 D) 0 e – 1 B) – 1 e 2 E) 0 e 2 C) – 3 e – 1 Matemática Professor: Fabrício Maia Solução: ⎧ y = x 2 + bx Temos: ⎨ y = x − 1 ⎩ Comparando: x 2 + bx = x − 1 x 2 + (b − 1) x + 1 = 0 Como as equações têm um único ponto comum, então: Δ=0 (b − 1)2 − 4 ⋅ 1⋅ 1 = 0 (b − 1)2 = 4 Daí: b − 1 = 2 → b = 3 ou b − 1 = −2 → b = −1 Resposta: A 02 Se f(x) = 4x + 1 e g(x) =…

Marlene Lima Pires Corrêa, Tânia Cristina Neto G. Viveiro. -- 2. ed. rev. -- São Paulo : Rideel, 2003. ISBN 85-339-0585-8 1. Matemática (Ensino médio) I. Corrêa, Marlene Lima Pires. II. Viveiro, Tânia Cristina Neto G. III. Título. 03-4656 CDD-510.7 Índices para catálogo sistemático: 1. Matemática : Ensino médio 510.7 © Copyright – todos os direitos reservados à: Al. Afonso Schmidt, 879 – Santa Terezinha Cep 02450-001 – São Paulo – SP www.rideel.com.br – e-mail: sac@rideel.com.br…

1.(UFU-MG) No gráfico a seguir estão representadas as funções (I) e (II) definidas por y=3-x e y= kx+t, respectivamente. Os valores de k e t são, respectivamente: |[pic] | |2 e 1 | |-2 e 1 | |2 e 0 | |-1/2 e 0 | |1/2 e

Geral 01. (UEFS-02.1) O valor numérico da expressão é igual a: a) –5,25 b) –4,75 c) –0,05 d) 0,45 e) 0,65 02. (UESC-05) Considerando-se a expressão E = , pode-se afirmar que E é igual a: 01) –100 02) –10 03) 0,1 04) 10 05) 100 03. (UESC-07) Considerando-se a expressão M = , pode-se afirmar que M é: 01) 14 02) 2 03) 0,5 04) –2 05) –14 04. (UESB-2004) Sendo x = , pode-se afirmar que x é um número: 01) inteiro negativo. 02) inteiro positivo. 03) racional não…

Equação de 2o grau A ssunto 8 Matemática I 1. Definição Tirando a raiz quadrada em ambos os lados temos. Denomina-se equação do segundo grau, toda a equação do tipo ax2 + bx + c = 0, com coeficientes numéricos a, b e c ∈ ¡ e a ≠ 0. Ex.: Equação – x2 + 2x + 1 = 0 5x + x2 = 0 x2 = 0 a –1 1 1 b 2 5 0 2 b2 − 4 ac b c b2 b    x + 2 a  = − a + 4 a2 ⇒  x + 2 a  = ± 2a     c 1 0 0 Finalmente temos. x= 2. Classificação Onde: b2 – 4ac = ∆ (delta). 2.1 Incompletas Se um…

TRIGONOMETRIA (2ª PARTE) NÚMEROS COMPLEXOS SEQÜÊNCIAS TRIGONOMETRIA MATRIZES, DETERMINANTES E SISTEMAS LINEARES (2ª PARTE) JUROS E PORCENTAGENS POLINÔMIOS QUADRILÁTEROS E POLÍGONOS ESTATÍSTICA TRIÂNGULOS, ÁREA DE TRIÂNGULOS, POLÍGONOS E CÍRCULOS GEOMETRIA ESPACIAL E GEOMETRIA ANALÍTICA PRISMAS E CILINDROS IMPRIMIR PIRÂMIDES E CONES Voltar MATEMÁTICA CONCEITOS BÁSICOS E CONJUNTOS 1. UFMS Quantos são os elementos do conjunto {x ∈ IN / 10 π < x < π + 30}? a) 2 b) 1 c)…

Brasílio Freitas Paulo Geovane Paulo Fernandes Marcelo de Moura Costa Capítulo 1 – Soluções dos Exercícios 1. Uma sacola contém meias cujas cores são branca, preta, amarela e azul. Sem olhar para a sacola, qual é a quantidade mínima de meias que precisamos retirar da mesma para garantir pelo menos um par de meias da mesma cor? Precisamos retirar no mínimo 5 meias. Como o número de meias será maior que o número de cores teremos certeza absoluta que formaremos um par de mesma…