Artigo

Motivação no ensino de língua inglesa: uma experiência de observação em uma escola pública www.unisuam.edu.br/semioses/pdf/n7/n7_art_06.pdf Edson de Siqueira Estarneck (UNIABEU) Viviane Freitas da Silva (graduação/UNIABEU) RESUMO: Este artigo tem o objetivo de refletir sobre o contexto da sala de aula de língua inglesa em uma escola pública para a compreensão das motivações que geram ações no processo ensino-aprendizagem. Seguimos o modelo de pesquisa em Linguística Aplicada, realizando uma microanálise etnográfica, através de observação participante, entrevistas e questionários. Concluímos que é necessário que haja um resgate do interesse dos participantes do contexto da sala de aula de língua inglesa e que é preciso também criar uma motivação intrínseca para trazer a atenção do aluno para aquilo que está sendo apresentado. Palavras-chave: motivação, escola pública, língua inglesa, Lingüística Aplicada. ABSTRACT: This article aims at thinking about the context of the English classroom in a public school to understand the motivations that generate actions in teachinglearning process. We follow the model of research in Applied Linguistics performing an ethnographic microanalysis through the use of participant observation, interviews, and questionnaires. We assume that there must be a rescue to redeem the interest of the participants of the English language classroom and that it needs creating an intrinsic motivation to bring the student´s…

Educação Ambiental nas Escolas Municipais de Balneário Barra do Sul - SC 1 VIEIRA, D. F. C. PÉRICO, M. S. P.² LEITZKE, T. C. G³ 1 Acadêmico do curso de Engenharia Ambiental da UNIVILLE Supervisora, Diretora de Meio Ambiente do Município de Balneário Barra do Sul/SC² Orientadora, Professora do Departamento de Engenharia Ambiental da UNIVILLE³ Campus Universitário, s/n – Bairro Bom Retiro – CEP 89.201-972 – Joinville/SC E-mail: diego.bbs@hotmail.com Resumo: Na atualidade, um dos temas…

capacidade de investigar a própria atividade, para, a partir dela, construir e transformar os seus métodos docentes, num processo contínuo de construção de sua identidade como professor e de construção da identidade do aluno, ajudando, assim, a formar um novo cidadão. Qual a importância da Psicologia para a Pedagogia? A importância da Psicologia para a pedagogia no ensino-aprendizagem reside no reconhecimento de…

in improvements of the academic performance of students. Resumo. Este artigo apresenta os resultados de um projeto de extensão em duas escolas da rede pública de São João del-Rei. Neste projeto, alunos e professores do primeiro e segundo anos do ensino fundamental e estudantes de graduação tiveram a oportunidade de desenvolver o conhecimento da linguagem Logo, por meio do software KTurtle. Por fim, foi possível concluir que a interação das escolas de ensino fundamental com a…

AÇÃO COMUNICATIVA NA ESCOLA: USOS E POSSIBILIDADES DA TEORIA DA AÇÃO COMUNICATIVA DE JÜRGEN HABERMAS RESUMO O presente trabalho propõe reflexões sobre a comunicação entre professor e aluno a partir da Teoria da Ação Comunicativa e de que forma a idéias de Jürgen Habermas podem servir de fundamentação para a transformação das práticas comunicativas, tomando como ponto de partida a postura autoritária, individualista do professor para uma postura interativa, isto é numa comunicação em…

sociedade. O autor ressalta que a escrita não deve ser considerada, somente como aquisição de uma habilidade motora, mas como uma forma distinta de linguagem, por essa razão deve ser ensinada naturalmente na escola. No levantamento bibliográfico realizado por Zappone (2001) acerca das práticas de ensino de leitura na escola, a autora identifica quatro linhas básicas sob as quais inscreveu as pesquisas e as práticas de ensino de leitura no Brasil. Para fins de exposição, essas…

Educação, Universidade Estadual de Santa Cruz-UESC, Ilhéus, Bahia. j_m_oliveira@hotmail.com Revista Profissão Docente, Uberaba, v.9, n.19, 2009 www.uniube.br/propep/mestrado/revista/ 1 RESUMO O objetivo deste estudo foi analisar, descrever e compreender, a partir da percepção dos discentes e docentes, o fenômeno da evasão escolar. Optamos por uma abordagem qualitativa, do tipo estudo de caso. Os participantes da pesquisa foram 25 alunos do 1° ano do Ensino Médio, do turno noturno e…

Escola |Estadual Luzia Mendes Siqueira – Ano 2011 PROJETO SOLETRANDO Período de estudo: : abril a julho/2011 Público alvo: alunos do 6º ao 9º anos do Ensino Fundamental – Escola Estadual Luzia Mendes Siqueira, Escola Estadual de Canafístula e Escola Estadual Rômulo Sales de Azevedo). Culminância: 1ª semana de julho/2011 Responsáveis : Rodinele, Edna e Ana Maria . Objetivos: - Compreender que a grafia correta melhora a qualidade da expressão escrita. - Oferecer um apoio para os…

reflexões sobre o fracasso escolar nos anos iniciais. Ao abordar a temática podemos constatar que, há uma necessidade das escolas exercerem suas funções frente ao insucesso acadêmico dos estudantes e procurar conhecer os fatores que tem levado as crianças a não conseguir o êxito nos estudos. Diante desse contexto, este estudo teve por objetivo geral refletir o fenômeno atual “Fracasso Escolar” nos anos iniciais, bem como, prejuízos que ela proporciona ao País, nas crianças e na…

A Atuação dos Conselhos escolares em escolas do Recife Alexandre Jorge Arruda Correia 1 Mágda de Barros Ferreira2 Luciana Rosa Marques3 Resumo Este artigo tem como objetivo apresentar uma reflexão sobre a atuação dos Conselhos Escolares de duas escolas da região metropolitana do Recife, sendo uma da rede estadual e outra da rede municipal de ensino. O intuito da pesquisa foi investigar se há participação dos diferentes segmentos nos conselhos, se as decisões tomadas são de fato…