Multiculturalismo - Moreira e Candau

pluralidade cultural; (b) uma meta a ser alcançada em um determinado espaço social; (c) estratégias políticas referentes ao reconhecimento da pluralidade cultural; (d) um corpo teórico de conhecimentos que buscam entender a realidade cultural contemporânea; (e) o caráter atual das sociedades ocidentais. Nos cenários educacionais, o multiculturalismo envolve os procedimentos empregados para fazer face à heterogeneidade cultural, devendo expressar um posicionamento claro a favor da luta contra a opressão, o preconceito e a discriminação a que certos grupos minoritários têm, historicamente, sido submetidos. Esperamos que os capítulos aqu incluídos, nos quais esse posicionamento se mostra evidente, incentivem discussões, estudos e pesquisas sobre currículos multiculturalmente orientados, instiguem práticas renovadas e democráticas na escola e na formação docente, bem como estimulem ações politicamente comprometidas, em prol de uma sociedade mais justa e mais solidária, na qual se Antônio Flávio Moreira | Vera Maria Candau (Organizadores) Multiculturalismo Diferenças Culturais e Práticas Pedagógicas 2a Edição www.vozes.com.br EDITORA - VOZES ISBN 978-85-326-3655-3 Uma vido pelo bom livro vendas@vozes.com.br ylb s S s 1 2 l!6 3 6 5 5 3 ' EDITORA VOZES Antônio Flávio Moreira Vera Maria Candau ASSOCIAÇÃO B*ASU»iD|MiBrc!S IWtassABCOS (orgs.) Multiculturatismo Diferenças culturais e práticas pedagógicas Dados…

Inovações Tecnológicas Reitora Carina Maria Terra Alves Leocádia Aglaé Petry Leme Rodolfo Pinelli Pró-Reitor Administrativo Marcio Olivério Antonio Fonseca de Carvalho Juliana Alves Pró-Reitor de Graduação Lusana Verissimo Eduardo de Oliveira Elias Pró-Reitor de Extensão Ivo Arcangêlo Vedrúsculo Busato Planejamento Acadêmico dos Cadernos de Atividades Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação Barbara Monteiro Gomes de Campos Luciana Paes de…

Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Educação e Diversidade Coordenação do Curso Cleudimara Sanches Autora Laudicéa Ramos3 © 2012 Anhanguera Publicações Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Diagramado no Brasil 2012. Como citar esse documento: RAMOS, Laudicéa. Educação e Diversidade, Valinhos, p. 1-123, 2013. Disponível em:…

GRANDE DOURADOS POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NA INTERVENÇÃO CLÍNICA EM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS INDÍGENAS – ESTUDO DE CASO. Dourados 2011 [pic] CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ELIZETI MOREIRA – RGM: 702.141 POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NA INTERVENÇÃO CLÍNICA EM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS INDÍGENAS – ESTUDO DE CASO. …

integração é um processo dinâmico, que legitima a participação do indivíduo nos grupos sociais e contempla a reciprocidade c) ( ) A Inclusão é de responsabilidade dos órgãos federais, estaduais e municipais e de todos. d) ( ) Todas as alternativas estão corretas. 2) A escola passou a enfocar as possibilidades do indivíduo, e não mais suas deficiências. Seu compromisso é fazer com que o aluno aprenda por meio de suas habilidades, com a instituição fornecendo aos profissionais…

Currículo sem Fronteiras, v.8, n.1, pp.31-48, Jan/Jun 2008 EDUCAÇÃO MULTICULTURAL E FORMAÇÃO DOCENTE Flávia Pansini Miguel Nenevé Universidade Federal de Rondônia – UNIR Rondônia, Brasil Resumo O presente artigo busca refletir sobre o multiculturalismo e suas relações com uma proposta de educação vinculada à problemática de uma sociedade multicultural. Considerando a formação inicial de professores como um espaço fundamental para a valorização e problematização das diferenças no…

por alguns estudos que analisam a produção acadêmica do ensino da Geografia1 e delimitamos o período entre 1960 e 2008 para 1 CAVALCANTI, Lana S. Geografia e práticas de ensino. Goiânia: Alternativa, 2002, p. 104-105. PINHEIRO, Antonio Carlos. A trajetória da pesquisa acadêmica sobre o ensino de Geografia no Brasil 1974 2003, 2005. PINHEIRO, Antonio Carlos. O ensino de Geografia no Brasil: Catálogo de dissertações e teses (1967-2003). Goiânia: Ed. Vieira. 2005. PONTUSCHKA, Nídia Nacib.…

form of questions, about the challenges and possibilities of education in respect to integration of information technology and communication in the school curriculum. For this, we present: initial considerations on contemporary education and the urgent need to rethink the teaching curriculum on information society and knowledge, perspectives on the school curriculum and the moments for which it permeates even be translated into everyday curriculum for teaching practices , and finally,…

comportamento a partir de experiências construídas por fatores emocionais, neurológicos, relacionais e ambientais. Assim, este estudo foi realizado para responder à problemática sobre a aprendizagem dos alunos no Ensino Médio, para analisar os diversos conceitos de aprendizagem e identificar os impedimentos para a construção significativa do conhecimento, assim como compreender a importância do Projeto Político Pedagógico para a melhoria da qualidade do processo ensino-aprendizagem.…

) A integração é um processo dinâmico, que legitima a participação do indivíduo nos grupos sociais e contempla a reciprocidade c) ( ) A Inclusão é de responsabilidade dos órgãos federais, estaduais e municipais e de todos. d) ( ) Todas as alternativas estão corretas. 2) A escola passou a enfocar as possibilidades do indivíduo, e não mais suas deficiências. Seu compromisso é fazer com que o aluno aprenda por meio de suas habilidades, com a instituição fornecendo aos profissionais…