Segundo Haydt Um Plano Adequado Deve Seguir Seus Principios

projeto, conforme suas potencialidades e características, caso contrário, correm-se o risco da simples justaposição de mídias ou de sua subutilização Ressaltamos como é importante o Conceito de Projeto: Tem que estar claro que o projeto do professor deve viabilizar situações que propiciem aos alunos desenvolverem seus próprios projetos. Projeto é uma problemática que necessita ser investigada, utilizando-se das diferentes áreas do conhecimento, com potencial possibilidade de construção…

contato direto com a realidade inclusiva dentro da sala de aula, da escola e do entorno escolar; dando-lhe assim, elementos para que elabore e realize seu planejamento de ação docente, de forma a contribuir com o processo de ensino-aprendizagem adequados para com alunos e alunas que apresentam necessidades especiais de educação, visto que, a educação inclusiva consiste na ideia de uma escola que não selecione crianças em função de suas diferenças individuais, sejam elas orgânicas,…

interrogantes serão respondidas sucintamente neste trabalho, que a sua vez é uma síntese de uma obra maior, que levou mais de 10 anos de pesquisas: Pedagogia e Didática: duas ciências autônomas. Reflete-se sobre as origens, as categorias, leis, princípios e métodos de pesquisas de cada uma destas ciências. Conclui-se com uma valoração prática da importância desta distinção. PALVRAS CHAVES: Pedagogia, Didática, Educação, Ensino, Instrução. 1. INTRODUÇÃO. Até hoje, primeira década do…

movimento corporal Aula 13 – Parâmetros Curriculares Nacionais: conhecimento do corpo Aula 14 – Metodologias de ensino para atividade corporal escolar Aula 15 – Avaliação da aprendizagem e movimento corporal Aula 16 – Projeto pedagógico, plano de ensino e plano de aula 2 ____________________________________________________Apresentacao Prezado acadêmico, Nesta disciplina, apresentaremos a você a educação por meio da motricidade na infância, considerada importante no…

ANDRÉ HAYDT CASTELLO BRANCO OS ATRIBUTOS E AS COMPETÊNCIAS DO PROFISSIONAL DE INTELIGÊNCIA Monografia apresentada à Universidade Gama Filho como requisito parcial para obtenção do título de especialista em Inteligência Estratégica. Orientador: Professor Marco Antonio dos Santos FLORIANÓPOLIS 2009 2 ANDRÉ HAYDT CASTELLO BRANCO OS ATRIBUTOS E AS COMPETÊNCIAS DO PROFISSIONAL DE INTELIGÊNCIA Esta Monografia foi julgada e aprovada para a obtenção para obtenção do título de…

mínimos, de modo a assegurar formação básica comum. O direito a uma formação básica, nacionalmente assegurada, como procedimento colaborativo entre os entes federados, tem a União como referência normativa em colaboração com estados e municípios. No plano internacional, ocorreu, também em 1990, a Conferência Internacional de Educação para Todos, organizada pela Unesco e realizada em Jomtien, na Tailândia. Nela, o Brasil se constituiu como signatário, tendo em vista que o direito de se…

promover o aluno de uma série para outra ou de um grau para outro. Atualmente, a avaliação assume novas funções, pois é um meio de diagnosticar e de verificar em que medida os objetivos propostos para o processo ensino-aprendizagem estão sendo atingidos (HAYDT, 1993, p. 14). Assim, a avaliação assume uma dimensão orientadora, pois permite que o aluno tome consciência de seus avanços e dificuldades, para continuar progredindo na construção do conhecimento. Como vemos, o conceito de…

oportunidade de realizar nossos sonhos. Estivestes presente, deste-me à tua mão e me guiastes, no momento em que a tristeza, a desilusão e a vontade de desistir se fizeram presentes, mostrando-me que os obstáculos são para serem vencidos e que a perseverança deve nos acompanhar em todas as nossas caminhadas. Neste momento Senhor, só tenho a te agradecer por tudo. Não , não paro por aqui, continuo em busca de meus ideais, sempre guiada pela Tua presença em minha vida. Obrigada Senhor!

Literaturas – Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas, Universidade Norte do Paraná, Concórdia, 2010. RESUMO A avaliação da aprendizagem da língua portuguesa não pode ser pensada abstratamente. Deve ser compreendida como parte integrante do planejamento do professor de Língua Portuguesa e do plano pedagógico da escola. Dada a importância da avaliação, o foco desta pesquisa está em verificar o verdadeiro sentido da mesma e analisar a prática pedagógica dos educadores da…

AVALIAÇÃO 33 3. AVALIAÇÃO: ORIGEM E EVOLUÇÃO 35 3.1. A ORIGEM DA AVALIAÇÃO 35 3.2. A EVOLUÇÃO DA AVALIAÇÃO 37 3.3. FUNÇÕES DO PROCESSO AVALIATIVO 38 3.4. OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO 39 4. MODELO TRADICIONAL DE AVALIAÇÃO VERSUS MODELO MAIS ADEQUADO 41 4.1. A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM COMO PROCESSO CONSTRUTIVO DE UM NOVO FAZER 43 4.2. A BASE ÉTICA DA APRENDIZAGEM NA ESCOLA 44 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 47 REFERÊNCIAS 48 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem…