Segundo Gramsci Quais Os Conceitos De Cultura E Princípio Educativo

O “novo” Ensino Médio à luz de antigos princípios: trabalho, ciência e cultura. Marise Nogueira Ramos* Abstract This article revisits Brazilian educational legislation concerning the High School and discusses the limits imposed on its integration with professional education. It reviews Brazilian Curricular Standards regarding the High School and discusses the importance of work and citizenship, at the same time focussing on the concepts of interdisciplinary problems and its…

Ensino Médio com quem estagiei: Mariana Lopes, Vani do Espírito Santo e Cristiane Quinteiro . A tod@s, um muito obrigado (!) ou, e tanto melhor, valeu aí! [or·dem sf. 1.a conveniente disposição dos meios para se obter os fins, 2.arranjo de algo segundo determinadas relações, 3.boa disposição/ordenação, 4.ato, regra e/ou lei estabelecida, 5.estabilidade social, 6.bom comportamento, disciplina, 7.determinação de autoridade, mandad(t)o, 8.documento que autoriza ou determina a…

....................25 2. CONCEITOS DE COMPETÊNCIA.................................................29 2. O DISCURSO HEGEMÔNICO DA COMPETÊNCIA NA EDUCACÃO.................................................................................. 34 3. A ESCOLA COMO UM ESPAÇO DE CONTRADIÇÕES E UM FOCO DE RESISTÊNCIA............................... .....................................39 4. SUBJETIVIDADE E COMPETÊNCIA................................................. 44 4. CONCEITOS DE SUBJETIVIDADE ........

Quarta-Feira, 18 de Dezembro de 2013 9:58:22 A FUNÇÃO DO TRABALHO NO PROCESSO EDUCATIVO EM MARX Antonio Ruzza Resumo Este texto trata da relação que Marx estabelece entre o trabalho e a educação, partindo da sua concepção filosófica que o primeiro é a marca da humanidade. No projeto de sociedade comunista, Marx vê a possibilidade de um tipo de ensino que, unindo os aspectos intelectual, técnico e físico, permita criar o homem “onilateral”, pelo qual ele possa superar a…

Azanha Julio de Mesquita Filho | Lourenço Filho | Manoel Bomfim Manuel da Nóbrega | Nísia Floresta | Paschoal Lemme | Paulo Freire Roquette-Pinto | Rui Barbosa | Sampaio Dória | Valnir Chagas Alfred Binet | Andrés Bello Anton Makarenko | Antonio Gramsci Bogdan Suchodolski | Carl Rogers | Célestin Freinet Domingo Sarmiento | Édouard Claparède | Émile Durkheim Frederic Skinner | Friedrich Fröbel | Friedrich Hegel Georg Kerschensteiner | Henri Wallon | Ivan Illich Jan Amos…

No terceiro momento abordarei o tortuoso e difícil processo de questionamento da separação e restabelecimento dos vínculos entre trabalho e educação. Finalmente, esboçarei a conformação do sistema de ensino sob a égide do trabalho como princípio educativo e encerrarei com a discussão do controvertido tema da educação politécnica. * Apresentado em sessão especial do Grupo de Trabalho Trabalho e educação são atividades especificamente humanas. Isso significa que, rigorosamente falando,

estruturas cognitivas para ação profissional, na qual a consciência crítica determina o padrão de sociabilidade daqueles que exercem a sua pratica. Palavras Chaves: Trabalho; Serviço Social; Função Pedagógica Nossa compreensão se fundamenta no conceito de que a prática profissional do assistente social se desenvolve no contexto das relações sociais, buscando a sua compreensão se faz necessário fazer uma breve análise sobre o sistema de produção e reprodução da vida em sociedade. O…

unitária em Gramsci Flavine Assis de MIRANDA1 Resumo: O artigo apresenta uma breve reflexão sobre o pensamento sociológico de Gramsci e a Escola Unitária, discutindo-a no contexto das políticas educacionais que configuraram a reforma da educação básica da década de 1990, no Brasil, como uma possibilidade de proposta contra-hegemônica ao projeto educacional neoconservador e neoliberal que as caracterizam. O foco dessa discussão está nos programas de aceleração da aprendizagem que…

a autora faz um estudo sobre os três pressupostos básicos da filosofia que é a filosofia como atividade especificamente humana, filosofia como estrutura teórica, conceitual e que a filosofia não é neutra desinteressada, mas histórico-política. O segundo tópico o que é educação a autora apresenta dando a conceituação, as características e a natureza da educação, usando para isso algumas citações de Paulo Freire e Saviani. O terceiro tópico do texto o que é filosofia da educação:…

o tortuoso e difícil processo de questionamento da separação e restabelecimento dos vínculos entre trabalho e educação que vem marcando a sociedade moderna. Finalmente, esboça a conformação do sistema de ensino sob a égide do trabalho como princípio educativo, concluindo com a discussão do controvertido tema da educação politécnica. Palavras-chave: relação trabalho-educação; fundamentos histórico-filosóficos da educação; educação politécnica ABSTRACTg The article begins by…