Segundo Dubet

educacaoadistancia@ufmg.br 26/01/2012 18:10:45 Os cursos de graduação da UFMG, modalidade a distância, foram concebidos tendo em vista dois princípios fundamentais. O primeiro deles se refere à democratização do acesso à educação superior; o segundo consiste na formação de profissionais de alto nível, comprometidos com o desenvolvimento do país. A coletânea da qual este volume faz parte visa dar suporte aos estudantes desses cursos. Cada volume está relacionado com um tema,…

causa………………………………………………………………………………pág.9 Conclusão……………………………………………………………………..…..pág.11 Referências………………………………………………………………………..pág.12 Introdução Neste trabalho iremos focar-nos principalmente no Desenvolvimento Local como uma estratégia que engloba várias vertentes. Segundo Figueira & Garcia (2002), o desenvolvimento não pode ser associado exclusivamente a termos económicos, tendo de englobar e ter em consideração outras dimensões como o bem-estar social, a cultura e a…

Noturno, juntamente com o Departamento Nacional de Educação, o primeiro Congresso Nacional de Educação de Adultos. A ação da campanha estava claramente orientada para o atendimento às exigências da cidadania. O esforço de educação popular era real. Segundo Lourenço Filho: A recuperação de grandes massas da população que vivia praticamente à margem da vida nacional (...), era necessário educar o adulto, antes de tudo, para que esse marginaliza desaparecesse e o país pudesse ser…

condições culturais formadoras dos modos tradicionais de viver se alteram, criando novos canais de comunicação, estabelecendo um novo ritmo de trocas (materiais e imateriais), que afetarão as condições operadas no espaço escolar. Na perspectiva de Dubet (1996), a educação escolar passa por uma crise de modelo de socialização. Ao investigar os processos de socialização, é importante reportar-se à compreensão de uma certa combinação complexa de forças culturais, sociais e políticas na…

EJA no Brasil. 1. História da Educação de Jovens e Adultos Muitas vezes definimos erroneamente Educação de Jovens e Adultos. Por isso, antes de iniciar nosso estudo, é necessário conhecer um pouco da história dessa modalidade de ensino. Segundo Freire (apud Gadotti, 1979, p. 72) em Educação de Jovens e Adultos: teoria, prática e proposta, os termos Educação de Adultos e Educação não formal referem-se à mesma área disciplinar, teórica e prática da educação, porém com finalidades…

centrais. Ganha destaque a noção de uma “nova pobreza”, que atinge setores anteriormente adaptados, mas que se tornam vítimas de uma conjuntura recessiva. No auge do desemprego, na década de 90, a noção de exclusão social tornase forte e difundida. Segundo Paugam (1996), isto se deve ao susto dos franceses com a crise, mas também à evolução das representações e categorias de análise, amadurecidas pelo acúmulo de conhecimentos sobre o tema. Nesta mesma época, também frente a uma…

ambiente seguro e rico em experiência descobrindo assim compreensão de si e do mundo social no qual interage, convivendo na unidade educacional a criança. Segundo Clarice Novaes Carvalho, acrescenta que o ambiente precisa ser planejado, que o papel do professor das aquisições da criança que revela as concepções sobre o desenvolvimento infantil. Segundo Rossetti e Ferreira, o ambiente é constituído de um contexto de construções sociais, através de vivências, oportunidades de interações no…

satisfação, crescimento da freqüência ou diminuição da evasão escolar, diversificação de conteúdo e aproveitamento pedagógico, entre outros aspectos mensuráveis que poderão ser abordados durante a pesquisa. Já o aspecto qualitativo do estudo, segundo Godoy (1995, p. 58) “dá-se quando a análise dos dados é realizada de forma intuitiva e indutivamente pelo pesquisador; não requerendo o uso de técnicas e métodos estatísticos; ou seja, a pesquisa qualitativa se preocupa em enumerar…

fundamentos teórico-metodológicos, objetivos, tipo de organização, implementação e avaliação, sempre fez parte do ofício de gestores e professores, embora seja importante admitir que muitos não tenham se conscientizado disso até os dias de hoje. Segundo Souza (2008), entre os principais problemas relativos ao PPP temos: o desenvolvimento de práticas não democráticas durante o processo de elaboração do projeto; o distanciamento da comunidade e dos estudantes das discussões que dizem…

ser feito desde a pré-escola e estender-se por toda a trajetória do aluno, pois “Ética se aprende, não é uma coisa espontânea.A escola deve investir em formação ética no convívio entre alunos, professores e funcionários.” (Taille). Este trabalho, segundo o autor, pode ser feito de forma simples ou sofisticada, não importa: o que a escola não pode é silenciar. Afirma que “a transversalidade é melhor que uma aula específica... As discussões têm que encontrar eco nas próprias relações da…