PROJETO POLITICO PEDAGOGICO

naturais; II. Estimula-nos a pensar o que o Brasil "esconde" por de trás da sua natureza majestosa, bela e abundante; III. Revela também a situação de imobilidade, de repouso e de inércia em que o Brasil se encontra e a necessidade de se habitar essa terra. De fazer o Brasil prosperar de produzir, de melhorar a condição de vida dos que aqui vivem. Texto 1: a crise mundial de 1929 provocou mudanças econômicas, sociais, políticas e educacionais no panorama brasileiro. Como consequência, a educação será reestruturada para servir aos interesses econômicos do período 1 e 3 estão Texto 3: “Milagre Brasileiro” – nome dado ao momento de grande desenvolvimento do país durante os governos militares. Tal desenvolvimento, no entanto, não foi acompanhado de uma política de distribuição de renda que evitasse o empobrecimento, cada vez maior, da população Com relação às mudanças na área da educação, no período de 1964 a 1975, leia as afirmativas a seguir: I, II e III, apenas; I- Com a presença das multinacionais, cresce a demanda por escolarização. II- A educação passa a atender aos interesses econômicos: menor tempo, esforço e custo. III- Parceria com MEC_USAID, introduzindo reformas educacionais baseadas em um modelo tecnicista de educação. F. IV- Avanços em relação ao sucateamento do trabalho docente F. P: realizados no roteiro Escola Democrática:primeira conversa sobre o panorama histórico e social das décadas 80 e 90 do século XX, o contexto social e político do final dos

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP LICENCIATURA EM PEDAGOGIA O MUNDO FANTASTICO DE BOB – PROJETO INTEDISCIPLINAR BELÉM-PA 2011 Adriana Rodrigues Alex Dias Ana Paula Conde Andréia Puga Luan Feliph Paulo Felipe Polliana Picanço Sabrina Braga Shirley Almeida Sidney Frota Thais Alves Thais Felicidade Regina Paiva O MUNDO FANTASTICO DE BOB – PROJETO INTEDISCIPLINAR Projeto de Pesquisa e apresentado como requisito de avaliação à DISCIPLINA…

Florestan Fernandes ESTUDOS AVANÇADOS 19 (55), 2005 229 Florestan Fernandes: revisitado BARBARA FREITAG Introdução Florestan Fernandes no Ciclo de Conferências “Intérpretes do Brasil”, idealizado pela Academia Brasileira de Letras, aconteceu pelo mérito do grande sociólogo paulista que, no parecer do crítico literário Antonio Candido (2001) é um dos maiores sociólogos do Brasil, senão do mundo. A data marcada pelos organizadores do ciclo foi mero acaso, mas acabou sendo…

pensamento sociológico no exame da re produção social e dos processos socializadores, o modo como essa instituição foi concebida mudou no interior das orienta- ções teóricas ao longo do tempo. Émile Durkheim talvez retrate, como um dos fundadores da sociologia, uma das reflexões mais sistemáticas e consistentes sobre a natureza socializadora da escola, instituição privilegiada para a inserção do indivíduo moderno no espaço público. Preocupado com a integração social em formações sociais…

amplo da política econômica, pós-golpe militar de 64, marcada pela dominação do capitalismo internacional, que passou também a nortear a educação brasileira visando adequá-la ao modelo de desenvolvimento econômico. Tal dominação incluía além da repressão, um modelo de aculturação imposto pelo imperialismo - a direção pelo consenso que vinha sendo articulado na área educacional pelos Acordos MEC/USAID que delinearam a Reforma do Ensino Superior (Lei nº 5.540/68) e, posteriormente, a…

se não um conflito explícito racial, ao menos um problema racial sério no Brasil, se deu a partir de seus estudos com Roger Bastide. Confrontando Gilberto Freyre, que dizia não haver uma discriminação racial e sim uma harmonia entre as raças, Fernandes, junto de outros estudiosos adentrou em uma grande pesquisa, convidado por Bastide, este por sua vez convidado pela Unesco, que visava desenvolver estudos sociais e etnológicos no Brasil. Havia uma hipótese, sustentada por Freyre, que o…

EXECUÇÃO DO CURSO COMPETÊNCIAS BÁSICAS NO MUNICÍPIO DE LAGARTO Trabalho final de conclusão do Curso Competências Básicas no âmbito do Programa Formação pela Escola. Tutora: Edilde Oliveira Souza Santos Lagarto/SE 2014 Resumo Compreender o sentido que as atuais políticas públicas educacionais assumem na relação entre Estado e sociedade, implica o resgate histórico acerca da própria formação social brasileira e da influência que exerce sobre as políticas…

o modo de produção: o jeito de viver e trabalhar relativo à sociedade e à sua superação. Quando o modo de produção não está em discussão, o conceito “transformação” toma uma outra dimensão. A mesma assumi o princípio do reformismo, articulado em práticas e princípios conservadores e que representam a continuidade dos interesses sociais. Nas fronteiras do reformismo, transformação é sinônimo de conservadorismo e antônimo de superação. O capital em um movimento contraditório, de conflitos…

momentos, ao escrever este texto, a minha sensação foi a de tentar conter o mar numa xícara de chá. Remexer a bagagem me fez compreender melhor a resposta que Pedro Nava deu a uma repórter, quando foi provocado a dizer algumas palavras às novas gerações. Com toda a simplicidade, ele respondeu: “Nada tenho a dizer!” Diante da insistência da moça, acrescentou o que cito de memória: “Minha filha, a experiência vivida é um farol que ilumina para trás! O que a juventude tem diante de si…

under these influences and has had to cope with them up to the present day. It is perceived that, in order to teach in the new millennium, paradigmatic changes and pedagogical conceptions will be more intensely required. It is important to take into consideration that the context of transforming society is not only the classroom and the school but is to be found beyond the walls of educational institutions. Therefore to link work in the classroom with social transformation is…