Segunda Atividade Avaliativa Discursiva Considerando Sua

mas o primeiro passo para que o Instituto C&A estruturasse suas estratégias de fomento à formação de redes de organizações sociais foi dado há duas décadas, no dia 5 de agosto de 1991, pouco antes da cerimônia oficial de lançamento das suas atividades. Éramos nós e quatro ou cinco lideranças sociais de organizações de atendimento à criança e ao adolescente, reunidos no escritório central da C&A em Barueri (SP) por ocasião daquele acontecimento. Por força do hábito, com vistas a “otimizar”

ela é hoje inaceitável. Em contrapartida, em sua versão profissionalizante, o ensino médio era ou é caracterizado por uma ênfase no treinamento para fazeres práticos, associados por vezes a algumas disciplinas gerais, mas voltados sobretudo a atividades produtivas ou de serviços. Treinava-se para uma especialidade laboral, razão pela qual se promovia um certo aprofundamento ou especialização de caráter técnicos, em detrimento de uma formação mais geral: promoviam-se competências…

arrefeceu o entusiasmo do Departamento de Educação Física da UFF para a realização do evento. A greve dos servidores públicos federais contra a Reforma da Previdência, inevitável naquele momento, acabou por provocar a suspensão temporária de todas as atividades acadêmicas de nosso departamento e isso influiu no calendário do EnFEFE. A Emenda Constitucional, proposta pelo atual governo, além de aniquilar históricos direitos trabalhistas, se constitui na clara destruição dos serviços…

ênfase na discussão sobre a questão dos paradigmas. Na primeira parte, “Territórios do historiador”, o leitor encontra um mapeamento dos grandes campos da história: a econômica, a social, a política, a das idéias, a das mentalidades e a cultural. Na segunda parte, “Campos de investigação e linhas de pesquisa”, o foco se desloca para campos mais específicos, por vezes micro-históricos, que levam em conta fatores econômicos e sociais, a exemplo da história agrária e da história urbana e…

na discussão sobre a questão dos paradigmas. Na primeira parte, “Territórios do historiador”, o leitor encontra um mapeamento dos grandes campos da história: a econômica, a social, a política, a das idéias, a das mentalidades e a cultural. Na segunda parte, “Campos de investigação e linhas de pesquisa”, o foco se desloca para campos mais específicos, por vezes micro-históricos, que levam em conta fatores econômicos e sociais, a exemplo da história agrária e da história urbana e…

assim perceber todas as implicações que poderá propiciar. 3.1.2 Justificativa do Estudo do Tema Na justificativa o autor do trabalho deve explicar os motivos pela escolha do tema. De modo geral a pergunta que se faz é: por quê estudar este Tema? Considerando:     atualidade do Tema (justificativa social); a relevância do estudo para compreensão do problema que o tema propõe; a importância do estudo do tema para a área de conhecimento em referência (contribuição acadêmica); relação do…

socioeconômicas passa a ser a meta das políticas públicas, e o pagamento da dívida social, o objetivo maior do governo. Projetos públicos e privados têm por objetivo elevar o jovem a agente promotor de cidadania por meio da formação profissional e de outras atividades, como as culturais. Ao mesmo tempo, os próprios jovens, mediante o “protagonismo juvenil”, caracterizado por um papel ativo, destacam a importância da educação, do resgate da cidadania e das comunidades onde vivem, para a…

Brasileira de Educação Matemática III APRESENTAÇÃO APRESENTAÇÃO As rápidas alterações sociais tem exigido da instituição escolar um repensar de suas práticas pedagógicas. Muitas pesquisas produzidas em Educação Matemática têm sido desenvolvidas considerando este contexto, e destacado considerações importantes para o processo de ensino e aprendizagem da Matemática, sobretudo na Educação Básica. Como educadores matemáticos precisamos desenvolver posturas relacionadas à autonomia,…

do estágio supervisionado em Psicologia Escolar, pertencentes a Universidade Federal do Pará (UFPA) e União das Escolas Superiores do Pará (UNESPA). Realiza entrevistas com os ss e analisa documentos relacionados com os cursos. Verifica que as atividades dos estagiários são desarticuladas do planejamento do local do estágio; os objetivos dos estágios são gerais e a avaliação e realizada com critérios que necessitam de clareza e objetividade; e que os alunos chegam despreparados…

modalidade EaD, invariavelmente, é por falta de tempo para a realização do mesmo em modalidade presencial. Não que o curso EaD não seja trabalhoso, pelo contrário, exige muito mais disciplina. Quando não nos organizamos nas leituras e realizações das atividades, dar prosseguimento parece impossível. Meu olhar de educadora inclusiva saiu fortalecido desse curso. Através dos textos, dos debates, dos emails trocados, fomos nos alimentando de informação, de conhecimento, de experiências…