Saltitar E Galopar

e fornece o repertório de gestos e posturas a serem imitados. OBJETIVOS: - coordenar os movimentos do corpo que evidenciam o desenvolvimento da criança, que na imitação são continuidade das condutas motoras de base, como girar, galopar, correr, saltar, saltitar, pular em um só pé, com os dois pés juntos, etc. - buscar a harmonia e o controle de movimentos amplos com todo o corpo, respirando ritmicamente; - ampliar as possibilidades expressivas do próprio movimento, utilizando…

Corporais (40 ‘); - Pular de pés juntos no 1º e andar nos outros 7 tempos; - Andar nos oito tempos, batendo palmas de 4 em 4, de 2 em 2; A cada 2 tempos fazer a sequência: (30’); - Andar e saltitar; - Andar e galopar; - Andar e correr; (Livre) 4 tempos: Andar, parar, andar e correr (30’); - Andar, saltitar, andar e parar; - Andar, parar, galopear e parar; (Livre) Ter relação de tempo, marcando com o corpo, para acertar o ritmo. Edgar Willems. 13/12/13 Sex…

dos movimentos expressando – se por meio de gesto e ritmos diversificados produzidos em jogos e brincadeiras, movimentos fundamentais: engatinhar, sentar, quadrupejar, levantar, andar, rolar, arrastar – se,deitar em diferentes posições, galopar, saltar, saltitar lançar, apanhar, receber, levantar, transportar objetos, subir, correr, descer e passar por dentro. Obs. Proporcionar brincadeiras, cantigas de roda, jogos em círculo, jogos em linha, jogos corrida variada, brincar em rodinhas levando a

2007). Para se conhecer o desenvolvimento motor das crianças se faz necessário a utilização de um instrumento fidedigno, em nossa pesquisa, aplicamos o TGMD-2 (Ulrich 2000) que é composto por seis testes locomotores que são: correr, galopar, saltitar, saltar sobre o mesmo pé, saltar horizontalmente e correr lateralmente e seis de controle de objetos que são: rebater, quicar, receber, chutar, arremessar por sobre o ombro e rolar. Para que a Educação Física possa contribuir…

(FORMAL-INFORMAL) 1 DESENVOLVIMENTO DE MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS LOCOMOTORES (TRANSPORTE DO CORPO) DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES MOTORAS FUNDAMENTAIS NÃO LOCOMOTORES MANIPULATIVOS (POSTURAIS-ESTABILIDADE) ANDAR CORRER SALTAR SALTITAR GALOPAR DESLIZAR RODAR CAIR TREPAR SUBIR BAIXAR-SE ESQUIVAR-SE ETC. (PROJECÇÃO- RECEPÇÃO) AGARRAR LANÇAR DRIBLAR PONTAPEAR ETC. ESTAR DE PÉ BALANCEAR-SE INCLINAR-SE LEVANTAR TRACCIONAR EQUILIBRAR-SE DOBRAR-SE…

capacidades físicas básicas e a percepção espaço-temporal; c. Alimentação Saudável; d. Formas Básicas de Ginástica: Exercícios naturais realizados de forma livre: locomotores (rastejar, engatinhar, andar, correr, saltar, saltitar, etc.), manipulativos (alcançar, agarrar, soltar, empurrar, carregar, suspender, arrastar, arremessar, passar e receber, rebater, etc.), de estabilidade (flexionar, estender, girar, balançar, equilibrar, equilibra-se, escalar,…

seqüência; velocidade: movimentos executados rapidamente. * Reconhecer que participar das atividades físicas permite uma melhora na qualidade de vida. * Perceber e reconhecer as Habilidades Motoras: Locomoção: andar, correr, saltar, saltitar, galopar, pular, rolar, etc. * Manipulação: quicar, chutar, arremessar, receber, rebater, etc. * Equilíbrio: parada de mão, parada de cabeça, estrela, cambalhota, etc. * Perceber e reconhecer o movimento em diversas…

como em movimento, porque o som é, também, gesto e movimento vibratório, e o corpo traduz em movimentos os diferentes sons que percebe. Os movimentos de flexão, balanceio, torção, estiramento etc., e os de locomoção como andar, saltar, correr, saltitar, galopar etc., estabelecem relações diretas com os diferentes gestos sonoros (BRASIL,1998, p.61). Portanto, a música pode proporcionar contato com outras culturas, momentos prazerosos estimulando a coordenação motora, favorecendo sua…

corporal é fundamental para o desenvolvimento infantil, pois é a primeira linguagem compreendida pela criança. O indivíduo só terá referencia de si, se ele tiver adquirido a referencia do seu próprio corpo. Para Brito (2003) “Andar, correr, pular, saltitar, deslizar, arrastar, engatinhar são movimentos que fazem parte do nosso repertório. Podemos trabalhar com os movimentos associando-os a sons: um movimento sonoro para andar, outro para o correr etc., criando, assim situações de…

contribuir para o autocontrole, para o questionamento e a compreensão do mundo. ATIVIDADES DE AULA: As atividades a serem aplicadas com os alunos devem ser naturais envolvendo o andar, correr, saltar, saltitar, equilibrar, rodopiar, girar, rolar, pendurar, puxar, empurrar, deslizar, rastejar, galopar e lançar. Desenvolvimento da noção de tamanho, forma, agrupamento e distribuição. Também atividades que envolvam emoções, sentimentos e identificação de sua imagem pessoal; atividades…