Plano de aula

PLANO DE AULA: Identificação: Duração da aula: 50 minutos; Período Letivo:2° Semestre de 2011; Data: 30/09/2011; Local: Ginásio da ESEF; Número previsto de alunos: 20; Material: Bolas, Retalhos de Jornal, Arcos, Cones. Coletes e Balões. Tema da aula: Saltitar e Galopar-Deslizamento Objetivos: Objetivo Geral; Vivenciar a prática dos fundamentos de saltitar e galopar-deslizar. Objetivo Específico. Avaliar a evolução do aluno durante a aula, dando ênfase não apenas a execução do movimento, mas também a satisfação em praticar os fundamentos tornando as brincadeiras agradáveis e didáticas simultaneamente. Conteúdo: Parte inicial Aquecimento:PEGA O RABO – Os alunos receberão uma tira de jornal que deverão colocar em suas calças, como se fosse seu rabo. Eles deverão se deslocar pela quadra roubando o rabo dos outros, mas devem proteger os seus. Quem perder continua na brincadeira. Vence quem conseguir roubar mais rabos. Parte principal Atividade 01: ESTAFETA: Dividir os alunos em dois grupos, posicionados em colunas, à frente de cada coluna serão posicionados 5 cones alinhados com um arco no final. Cada aluno deverá deslocar-se deslizando entre os cones, ao final colocará o arco no quadril e retornará da mesma forma até sua coluna e passará o arco para seu colega, que fará o mesmo processo. (Com o adendo que o objeto deve ser deixado pelo segundo aluno na posição anterior). Atividade 02: ESTAFETA: Os alunos…

Cívicas e Sociais 1- Ginástica Geral :Consiste na execução de movimentos artificiais construídos e de movimentos naturais ou adaptados. A ginástica torna-se necessárias não só para exercitação dos órgãos do corpo humano no seu conjunto, mas também preparando o homem para a prática da demais atividades físicas. O educador não deve esquecer, que é através do movimento que a criança atinge o seu desenvolvimento psicológico, corporal e do mundo que o cerca. …

CRITÉRIOS PARA ANALISE DAS HABILIDADES BÁSICAS (TGMD II) LOCOMOTOR Correr 1. Braços se movem em oposição às pernas com cotovelos flexionados. 2. Curto período em que ambos os pés estão fora do solo. 3. Entrada da aterrissagem com ponta de pé ou calcanhar (isto é, os pés não planos). 4. Manter a flexão da perna de não suporte em aproximadamente 90 graus (isto é, perto das nádegas). Galopar 1. Braços flexionados e elevados no nível da cintura no início da fase de vôo. 2. Um passo à frente…

MOVIMENTOS ESTABILIZADORES     Qualquer movimento no qual algum grau de equilíbrio é necessário Girar, virar-se, empurrar, puxar Qualquer movimento que tenha como objetivo obter e manter o equilíbrio em relação a força da gravidade Movimentos axiais e posturas invertidas HABILIDADES LOCOMOTORAS  São aquelas nas quais o corpo é transportado em uma direção vertical ou horizontal de um ponto para o outro. Atividades como andar, correr, saltar, saltitar são…

que direcionam o corpo, enquanto este permanece em posição estacionária: inclinar-se, virar-se, balançar-se, alcançar, erguer, empurrar e puxar.  A estabilidade é o aspecto fundamental do aprendizado de movimentar-se porque todo movimento envolve um elemento de estabilidade. HABILIDADES LOCOMOTORAS  São aquelas nas quais o corpo é transportado em uma direção vertical ou horizontal de um ponto para o outro. Atividades como andar, correr, saltar, saltitar são…

Resumo para prova de Joaquim Aprendizagem motora: É o processo de aprendizagem motora como busca de solução para uma tarefa, que surge de uma interação do indivíduo com a tarefa e o meio ambiente. Habilidade Motora: É um padrão de movimento fundamental apurado. Exemplo: Equilibrar, driblar, transportar, pegar, trepar, subir, descer, rastejar, rolar, galopar, pendurar, bater, saltitar, chutar, saltar, puxar, empurrar, deslizar, lançar, engatinhar, andar, correr, preensão,…

básica • Creche berçário • Educação infantil G1; G2; G3; G4 e G5 (Particular) G4 e G5 (Municipal) EDUCAÇÃO FÍSICA CULTURA CORPORAL Organismo: sistema estritamente fisiológico; Corpo: aquele que se relaciona dentro de um contexto sócio- cultural; Cultura: conhecimentos historicamente acumulados e socialmente transmitidos; Conteúdos da E F: expressão de produções culturais. 2006 Dimensões dos conteúdos: CONCEITUAIS …

sobre o estágio elementar\maduro (5-7 anos). Estágio Elementar: envolve maior controle e melhor coordenação dos movimentos fundamentais. Evidencia-se por volta dos quatro a cinco anos de idade, dependendo do processo de maturação. Estágio Maduro: é caracterizado como mecanicamente eficiente coordenado e de execução controlada. Tipicamente as crianças têm potencial de desenvolvimento para estar no estágio maduro perto de seis a sete anos. LOCOMOÇÃO: Movimentos corporais totais, no…

CENTRO UNIVESITÁRIO UNIFACVEST CURSO DE PEDAGOGIA FRANCIELE RAMOS CÓRDOVA HELOISA HELENA RODRIGUES VIEIRA SCHAIANE SOUZA CRUZ PLANO DE AULA LAGES 2014 Tema da aula: Desafios corporais para crianças. Objetivos: Depois que aprendem a andar, os pequenos precisam ser instigados a correr, pular, caminhar, saltar,galopar tudo sob a orientação cuidadosa do educador. A proposta desta atividade permanente é mostrar como montar circuitos variados, dentro e fora da…

combinação, quantificação. Tempo: Antes, agora, depois, cedo e tarde, lento e rápido, depressa e devagar; Temperatura: Quente, frio e gelado; Capacidade: cheio/vazio, pouco/muito; Utilização de símbolos. Funções do número: contar, codificar, medir, ordenar. 5. Linguagem musical: Gêneros musicais (Músicas Infantis, popular, regional, folclórica, de raízes, clássica, entre outras). Fontes sonoras (natural e cultural) Elementos que compõe o som (Altura, grave, médio e agudo). Timbre (da…