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SANTA MARIA – UFSM PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA: CONSCIENTIZAÇÃO DA NECESSIDADE DE PROTEÇÃO DA CAMADA DE OZÔNIO Elaine Teresinha Azevedo dos Santos Santa Maria, RS, Brasil 2007 2 EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA: CONSCIENTIZAÇÃO DA NECESSIDADE DE PROTEÇÃO DA CAMADA DE OZÔNIO por Elaine Teresinha Azevedo dos Santos Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Educação Ambiental da Universidade Federal de Santa Maria…

Defensiva: Individual e Coletiva. * Tática Ofensiva: Individual e Coletiva. h) Minitorneio de voleibol de quadra. IV- Recursos: a) Aulas Teóricas: * Quadra ou espaço adequado * Quadro branco, piloto * Computador, Data Show * Televisão, DVD * Livros, revistas, * Tesouras (sem ponta),cola,cartolinas b) Aulas Práticas: * Bolas de Voleibol (ideal – Penalty Pró 6.0), no mínimo 10. * Dois postes e uma rede de voleibol. * Duas…

baseados em argumentos (causa/efeito). ( ) Levanta e detalha caractersticas de um objeto. Transmite aspectos de uma situao, um objeto com fidelidade e preciso. Evidencia mincias. Quanto maior o rigor na descrio, mais eficcia tem o texto. 3) Durante as aulas discutiu-se o valor que atribumos (ou devemos atribuir)as coisas e aos contedos, no caso da Educao Fsica. Essa discusso tomou por base o interesse pblico e o interesse do pblico. Identifique com X, aquela informao que tem a ver com…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA EDITAL Nº 040/PRPGP/UFSM, 27 DE SETEMBRO DE 2012 ABERTURA DE INSCRIÇÃO AOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM NÍVEL DE DOUTORADO, MESTRADO E ESPECIALIZAÇÃO PARA INGRESSO NO 1º SEMESTRE DE 2013 Nº 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 CURSO DOUTORADO EM ADMINISTRAÇÃO (CÓDIGO 1079) DOUTORADO EM AGRONOMIA (CÓDIGO 947) DOUTORADO EM BIODIVERSIDADE…

nosso país, quais suas contribuições. ▪ Promover atividades extraclasse, para que se possa investigar e colher informações; ▪ Oportunizar aos alunos atividades práticas das quais possam vivenciar os conteúdos trabalhados em sala de aula; ▪ Diminuir a distância entre culturas; ▪ Promover o respeito entre as diferenças; ▪ Compreender qual papel da globalização nos países; ▪ Pesquisar e exemplificar o que é específico de cada país;

Educação Especializada Multidisciplinar, em Curitiba – PR, durante as aulas de musicalização realizadas no período de junho de 2004 até o presente momento. A faixa etária dos alunos varia entre 0 e 6 anos e todos eles têm paralisia cerebral. Os alunos recebem também outros atendimentos especializados como fisioterapia, psicologia e fonoaudiologia, contando com uma equipe multidisciplinar voltada ao desenvolvimento das crianças. As aulas de musicalização estão baseadas nos métodos…

ausência significativa* Maura Penna Resumo: Este trabalho analisa a educação musical nas escolas de ensino fundamental e médio, tomando como base os dados de pesquisas de campo, realizadas entre 1999 e 2002, junto aos professores responsáveis pelas aulas de Arte nas escolas públicas da Grande João Pessoa, PB. Os dados da pesquisa apontam que, nesse universo, a música não está conseguindo ocupar com eficiência o espaço que poderia ter na educação básica, atuando para ampliar o…

Nova perspectiva do direito da criança e do adolescente: proteção integral; 2.5 Lei estadual (Santa Catarina); 3 A IMPORTÂNCIA DE SE TER UMA LEGISLAÇÃO FEDERAL DE COMBATE AO BULLYING; CONCLUSÃO; REFERÊNCIAS. Revista Eletrônica do Curso de Direito da UFSM www.ufsm.br/redevistadireito v. 8, n. 2 / 2013 265 ISSN 1981-3694 (DOI): 10.5902/198136949112 A IMPORTÂNCIA DO DIREITO COMO INSTRUMENTO DE COMBATE AO BULLYING ESCOLAR. ANDREI FINCO CORREIO INTRODUÇÃO O homem, por natureza é um ser…

QUÍMICA E NA CAPACITAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA BELEZA Rita de Cassia Oliveira Köhler Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado do Programa de PósGraduação em Educação em Ciências:Química da Vida e Saúde, da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM,RS), como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Educação em Ciências Orientadora: Profa Dra. Mara Elisa Fortes Braibante Santa Maria, RS, Brasil 2011 3 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE CIÊNCIAS NATURAIS E…

o preconceito a sua volta. Seja por obter ideologia religiosa, classes sociais, raça, cultura, ou necessidades especiais e etc, para entender o processo de inclusão deve-se compreender a falta dela. Uma das formas de trabalhar esses fatores em sala de aula é por meio do processo teoria-prática. Paulo Freire relaciona a teoria e a prática de forma indivisível. Para Freire não faz sentido a elaboração de uma teoria sem uma prática condizente com a realidade do aluno, que não esteja…