Sala De Atendimento Educacional Especializado

ANHANGUERA EDUCACIONAL PÓS- GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO E TRABALHO EM EQUIPE SÃO PAULO 2014 Alessandra Freitas Coelho F. de Oliveira AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO E TRABALHO EM EQUIPE Desafio Profissional Trabalho como parte integrante do curso de Pós-Graduação em Psicologia Organizacional, da Instituição Universidade Anhanguera como requisito parcial

Cidadania, Diversidade: Relações Étnico-Raciais; Seminário Interdisciplinar III. Profs. Edilaine Vagula; Sandra Vedoato; Vilze Vidotti; Cyntia Simioni; Fabio Luiz e Carlos Eduardo Gonçalves Tutora eletrônica: Thais Gonzaga Probst Tutor(a) de sala: Florinda Corrêa da Silva Freitas Ipatinga 2014 SUMÁRIO 1 Introdução.....................................................................................................3 2 Desenvolvimento..........................................

Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como requisito do Curso de Especialização lato sensu Formação Continuada de Professores para o Atendimento Educacional Especializado para obtenção do título de especialista em atendimento educacional especializado. Orientador: Professor Doutor Airton Pozo de Mattos Fortaleza 2011 …

perspectiva da educação inclusiva elaborada pelo Ministério da Educação - MEC, publicada em janeiro de 2008, considera a educação especial como modalidade que perpassa todos os níveis e modalidades da Educação Básica e também como atendimento educacional especializado. Este Documento reitera os preceitos constitucionais de educação para todos, o dever do Estado e o direito das crianças e adolescentes da escolarização fundamental. A Convenção da Organização das Nações Unidas – ONU sobre os

configuração desta pesquisa, optamos, como referencial teórico, pela vertente sócio histórica, na qual procuramos elementos norteadores para circunscrever a temática deste estudo. Foram utilizados os seguintes recursos metodológicos: observações em salas de aula (regular e de apoio); registro através de fotos de algumas atividades desenvolvidas pelos alunos surdos, entrevista semi-estruturada com os colegas (ouvintes e/ou surdos) e às professoras e aos intérpretes de LIBRAS, com o…

Contato: Rua Antônio Cezário de Azevedo nº 71, Bom Pastor/Divinópolis/MG, CEP- 35500-165, telefone (37) 91995858, e-mail alternativo: mapcursos@gmail.com Atendimento Educacional Especializado – Plano de AEE Professor da Sala de Recursos – Deficiência Intelectual Informações Gerais Nome do Professor JANICE OLIVEIRA Escola ESTADUAL SÃO FRANCISCO DE PAULA Nome do Aluno ANA CLARA DE OLIVEIRA SILVA Ano Escolar 1º ANO Data de Nascimento 02/02/2007 Endereço RUA ITARARÉ Nº 871 - BAIRRO ICARAÍ - CEP:

finalizado destacando as adequações e mudanças físicas, estruturais e comportamentais, que possibilitam colocar em prática a inclusão. Palavras-chaves: Educação; inclusão; legislação INTRODUÇÃO A inclusão escolar é um movimento educacional que procura eliminar todas as formas de exclusão e segregação, uma vez que condena qualquer atitude de discriminação, preconceito e práticas de ensino que não levam em consideração as diferenças. Procurando assim, ampliar o acesso, a…

especiais estudando na rede pública. Desses, 7,8 mil participam de classes comuns. Os demais 5.229 pertencem às turmas especiais (em escolas inclusivas) e às escolas só especiais. Os dados fazem parte do Censo Educacional de 2010 promovido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), entidade vinculada ao Ministério da Educação. Os números mostram que uma primeira barreira, o acesso à educação igualitária, começa a ser vencida na capital do país. A…

1%. Os dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) não deixam dúvidas de que o movimento de inclusão no Brasil é irreversível. O crescimento não acontece por acaso. A Constituição Brasileira de 1988 garante o acesso ao Ensino Fundamental regular a todas as crianças e adolescentes, sem exceção. E deixa claro que a criança com necessidade educacional especial deve receber atendimento especializado complementar, de preferência dentro da escola. A…

especiais busquem desenvolver uma escola em que todos os alunos aprendam. Para que esse trabalho fosse elaborado, foi realizada uma pesquisa bibliográfica dos mais recentes documentos elaborados pelo MEC nos quais buscam nortear o Atendimento Educacional Especializado, como modalidade de ensino e ressaltar através dos documentos oficiais tais como: LDBEM, Declaração de Salamanca, Convenção de Guatemala e Constituição da Republica. Os autores em destaque foram os mais atuais que estão diretamente