Roteiro De Atividades Para As Séries Iniciais

Universidade Federal de Leitura, escrita nas séries iniciais Cursista: 2012 SUMÁRIO 1 - Problema 2 - Justificativa 3 – Público alvo 4 – Objetivo geral 5 – Objetivo Específicos 6 - Embasamento Teórico 7 – Percurso Metodológico 8 – Sequencia didática 9 - Recursos 10 - Avaliação 11 – Cronograma de atividades 12 - Anexos 13 - Referências 1 - PROBLEMA Uma das maiores dificuldades das séries iniciais do Ensino Fundamental está na leitura e escrita dos discentes que por

ATIVIDADES O ENSINO DE GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (CAP. 1) E O TRABALHO DO PROFESSOR NA ORGANIZAÇÃO DE PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO GEOGRÁFICAS (CAP.2) 1. Considerando o fragmento de texto do geógrafo Milton Santos (1993, p. 81) e as ilustrações que se seguem, responda: (Valor 1,0) Cada homem vale pelo lugar onde está: o seu valor como produtor, consumidor, cidadão, depende de sua localização no território. Seu valor vai mudando, incessantemente, para melhor ou para pior, em

RESUMO A leitura é tão importante para a escola como para a vida, por ser uma fonte de ampliar a visão do indivíduo em sua cultura, no campo social e para o exercício da sua cidadania. A leitura é uma atividade que permite a quem a realiza o acesso aos saberes anteriormente produzidos e tidos como essenciais, em uma dada cultura a quem a realiza. Como a ação situada é idiossincrática, por ser configurada pelos efeitos das condições sociais, históricas e

SUL-RIO-GRANDENSE CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO MÍDIAS NA EDUCAÇÃO POLO CAMARGO MÓDULO TV E VÍDEO – ETAPA 2 Atividade 2 – ROTEIRO DE VÍDEO Rejane Carminatti Camargo/ 2012. Aluna: Rejane Carminatti Elaboração de roteiro de um vídeo sobre cuidados com o meio ambiente com turma de 8ª série Vídeo: Nós e o meio ambiente Escaleta Casa Família Lixo Separação dos resíduos Tipos de lixos…

em todas as Unidades Temáticas de Aprendizagem (UTA’s) do curso de Pedagogia, e cada uma delas enfatiza uma especificidade relativa à atuação do profissional da educação, tanto na escola como em outros espaços educativos em que poderá atuar. As atividades pertinentes a essas disciplinas são realizadas pelos alunos do curso de Pedagogia em instituições da comunidade, tendo em vista que esses contextos oportunizam a vivência da intersecção entre a teoria e a prática educativa. Trata-se de…

método a Metodologia Triangular (fazer artístico, leitura de imagens e história da arte) Apresentar para qual série (séries iniciais do ensino fundamental) será o planejamento. Descrever o tempo de duração da aula, carga horária. Colocar o nome de vocês (Professoras) Apresentar o objetivo a ser alcançado com o conteúdo escolhido. Justifique a importância de se trabalhar esse tema com a série escolhida. Escrever o tema a ser trabalhado dentro da área de Arte, por exemplo, arte primitiva,…

ROTEIRO PARA A DESCRIÇÃO E ANÁLISE DAS CONDIÇÕES CONCRETAS DA SALA DE AULA 1 ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA Sugere-se, para a composição deste item, a leitura da Proposta Pedagógica. Mediante a impossibilidade de tal leitura, pode-se proceder à entrevista com a Direção ou Coordenação Pedagógica da Escola. 1.1 A proposta pedagógica contempla itens básicos, como: Dados de Identificação da Escola, missão da escola, Diagnóstico da Escola e da Realidade Contextual, Objetivos, Princípios

Níveis de Atendimento: 5 5 6 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO 6 7 8 8 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE PESQUISA. 8 9 9 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 3 1.…

V CONGRESSO NACIONAL DE ENGENHARIA MECÂNICA V NATIONAL CONGRESS OF MECHANICAL ENGINEERING 18 a 22 de agosto de 2008 – Salvador – Bahia - Brasil August 18 – 21, 2008 - Salvador – Bahia – Brazil APLICAÇÃO DO ROTEIRO CRÍTICO DE PROJETOS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO Geraldo Gonçalves Delgado Neto, geraneto@fem.unicamp.br1 Ludmila Corrêa de Alkmin e Silva, ludmila@fem.unicamp.br1 Vivianne Cabral Vieira, viviannevieira@hotmail.com2 Franco Giuseppe Dedini, dedini@fem.unicamp.br1 1…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL LEIDIANE RODRIGUES DA SILVA VALDECI CRUZ SANTOS RÉGIS PROFESSORA ORIENTADORA: Me. EVARISTA CASARA LOCAL DO ESTÁGIO: ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL ULISSES SOARES FERREIRA PORTO VELHO 2012/2 FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE PORTO VELHO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL LEIDIANE RODRIGUES