Roteiro De Atividades Para As Séries Iniciais Com Leitura

alunos do 5º ano. Forma de língua portuguesa como leitura e escrita com a ajuda de livros, revistas, jornais, cartazes e produção de textos. Matemática: divisão exata e divisão não exata; utilizando materiais concretos e a resolução de cálculos mentais e escritos. Historia: a criação de gado e a formação de cidades: utilizando maquetes, orientação sobre a importância da pecuária para o município. Geografia: o campo: a natureza e as pessoas, atividades econômicas praticadas no campo,…

-------------------------------------------------------31 13- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS --------------------------------------------32 3 1- ESTUDO DE ARTIGO O aluno deve inserir neste espaço o texto produzido a partir da leitura do artigo indicado (atividade 2) Ele discute as mudanças, permanências, conquistas e perdas na história da disciplina. Destaca a importância da cultura escolar, a necessária continuidade da escola como instituição e o diálogo com formas não…

Ensino Fundamental (OPPEF) Sumário Orientações e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental (OPPEF) 1. Introdução............................................................................................................................3 2. Roteiro para elaboração do Plano de aula para O ensino fundamental I............... 4 3. Como desenvolver cada item do Plano de aula............................................................ 4 4. informação…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância GABARITO ROTEIRO DE ATIVIDADES MATRIZ DISCIPLINAR Data da aula: 14/09/2011 Período Letivo: Turno: Matemática Pedro Hiane 2011/2 Curso: Cursos Superiores de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Semestre: 2º Disciplina: Professor EAD: Tema da aula Tema 3- Função de Segundo Grau Conteúdo abordado: Noturno Aborda os conteúdos situados no capítulo 3, páginas 31 a 48. Nele, você poderá observar que a função de…

NASCIMENTO SILVA CURSO DE PEDAGOGIA - TURMA D PROJETO SOBRE AS PRINCIPAIS REGIÕES PARA 3º SÉRIE PROJETO SOBRE AS PRINCIPAIS REGIÕES PARA 3º SÉRIE DISCIPLINA DE FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS SÃO PAULO I) DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1) TÍTULO DO PROJETO: AS PRINCIPAIS REGIÕES DO BRASIL 2) ABRANGÊNCIA: 3º SÉRIE, ESCOLA E COMUNIDADE 3) ELABORAÇÃO DO PROJETO: ELENI DO NASCIMENTO SILVA 4)…

exemplo, o que o autor chama de “biblioteca pessoal” para que haja o aprofundamento em seus estudos onde o aluno, deve se manter sempre atualizado, O aluno deve estar sempre interagindo buscando ampliar seu conhecimento não se limitando apenas a leitura solicitada ou tipos específicos de pesquisa, ampliando sua visão para que haja o aprofundamento de seus estudos. 2.1.2. O aproveitamento das aulas. Severino posiciona a assimilação do conteúdo teórico com fontes diversas de…

aquisição da leitura e escrita? O campo de pesquisa será a Escola de Ensino Fundamental Dr. Balthazar de Mendonça, situada à Rua Divisória, S/N, Bairro Jacintinho, Maceió-AL em turmas de primeiros aos quintos anos do ensino fundamental. . É uma instituição pública pertencente à rede municipal, com uma clientela caracterizada por famílias em situação socioeconômica desprivilegiada. 2. OBJETIVOS 2.1 GERAL Analisar as dificuldades dos alunos das séries iniciais na apropriação da…

ROTEIRO PROPOSTA DO PROJETO 1. Identificação Nome do cursista Luciana Silva Oliveira Elias Nome da Escola: E.M.Henriqueta Cassimira de Menezes Local (cidade/estado) Carmo do Paranaíba/MG Série: 5°ano Número de alunos: 30 Professores envolvidos: Danize Pereira e Luciana Silva O Elias 2. Problemática a ser estudada / Definição do Tema Carência no uso de…

................................................................................... 4 Linguagens, Códigos e suas Tecnologias ................................................................................................ 5 1. Sequências de Atividades ........................................................................................................... 11 1.1. Matando a charada .............................................................................................................

ADRIANA CRISTINA BOULHOÇA SUEHIRO PROCESSOS FONOLÓGICOS E PERCEPTUAIS E APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA: INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO ITATIBA 2008 i ADRIANA CRISTINA BOULHOÇA SUEHIRO PROCESSOS FONOLÓGICOS E PERCEPTUAIS E APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA: INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Tese apresentada ao Programa de PósGraduação Stricto Sensu em Psicologia da Universidade São Francisco para obtenção do título de Doutor. Orientador (a): Acácia Aparecida Angeli dos Santos …