Rimas Educação Infantil

livros didáticos (Professor) 01-Guia ortográfico da língua portuguesa 01- Coleção Bem – me quer volumes 1 2 3 e 4 01-(Língua portuguesa, matemática, natureza, sociedade) 01-Coleção vôo mágico _ Ed. Infantil; livro 3 01-Coleção vôo mágico _ Ed. Infantil; livro 2 01-Coleção vôo mágico _ Ed. Infantil; livro 1 01-Pró letramento_ Alfabetização e linguagem_ MEC 01-Pró letramento_ Matemática (MEC) 01-Caligrafia e tabuada (vol 1) 01-Caligrafia e tabuada (vol 2) 01-Coleção descobrindo…

INTRODUÇÃO O objetivo do trabalho é compreender a literatura infantil enquanto recurso lúdico para ensino e aprendizagem, bem como a sua contribuição para estimular o interesse dos alunos pela leitura de forma prazerosa. O Lúdico não se encontra apenas no ato de brincar, mas também no ato de ler. Ao apropriar-se da

INQUIETAÇÕES E DESAFIOS (SONIA KRAMER) .......................................................................................... 09 2.1 Educar e cuidar: Muito além da rima .............................................. .........10 3 ROTEIRO DE PERGUNTAS PARA PROFISSIONAIS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO INFANTIL .................................................................. ..............13 3.1 Pesquisa de campo: Entrevistada 1.................................................

A importância da música na Educação Infantil A Música faz parte da educação desde há Grécia antiga, onde era considerada fundamental para a formação dos futuros cidadãos. Ela esta presente nas mais diversas situações do cotidiano. Sendo um dos principais meios de comunicação ainda existentes na sociedade que consiste numa linguagem capaz de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos que podem ganhar grandes proporções didáticas, quando bem direcionadas. Assim, existe…

A importância da Poesia na Educação Infantil A poesia é o texto escrito ou falado, que apresenta ritmos e rimas. É um tipo de texto que atrai muito as crianças, pois os criados para as mesmas apresentam um caráter lúdico que ajudam na elaboração e orientação didática da sala de aula. Normalmente, as poesias promovem o apreço pela leitura e o interesse pelos textos escritos. A poesia mexe com o imaginário da criança, levando-a a expressar desejos, sentimentos, descobrindo que se pode…

A PROPOSTA PEDAGÓGICA E O CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1) Idade das crianças. Crianças de cinco anos de idade. 2) Características desenvolvimentais das crianças. As crianças já frequentam a Educação Infantil, portanto já realizam atividades escolares diversificadas. Demonstram bastante curiosidade, vontade de aprender, explorar os movimentos corporais e adquirir novos conhecimentos, pois são crianças questionadoras e interessadas. 3) Tema do projeto – NOVOS CONHECIMENTOS E…

por uma educação de qualidade torna-se cada vez mais importante. E, nesse processo, a relevância da organização do espaço para o desenvolvimento e aprendizagem das crianças não pode ser desconsiderada, já que ela contribui de forma efetiva para uma educação infantil de qualidade. As crianças são o resultado de suas experiências. Para compreender seu desenvolvimento é preciso considerar o espaço em que elas vivem, a maneira como constroem significados, as práticas culturais etc. A…

LITERATURA INFANTIL A Literatura Infantil, como produto histórico humano, resulta das relações subjetivas e objetivas que o homem estabelece com o seu meio social, cultural, intelectual, linguístico, político e econômico. Com as concepções que o artista compartilha acerca do mundo / homem / sociedade, com os ideais e valores que se consideram úteis e desejáveis para transmitir às crianças e aos jovens. Por isso, a produção literária infantil é resultante, também, dos aspectos…

Consciência Fonológica Atividades que estimulam as habilidades de consciência fonológica durante a educação infantil: 1. No momento da chamada, chamar e escrever o nome do aluno no quadro, por ex: “Rafael, termina em “el”, estimular as crianças a repetirem a silaba “el” e verificar a existência de mais alunos presentes com o nome com esta terminação, como: Daniel, Gabriel, etc. Fazer isso com todos os nomes da chamada, usando também a sílaba inicial do nome e nomes que rimam.…

principalmente da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I. Contudo, muitas vezes o trabalho com canções se limita a decorar uma música para uma apresentação ou ensaiar uma dança, deixando de lado o trabalho com a construção de sentidos da combinação entre palavra e música. Nas séries mais avançadas, por sua vez, analisa-se as letras de canções como um poema, deixando a música de lado. Esta atividade propõe o trabalho integrado entre a parte verbal e musical de canções infantis. A…