Educação e colaboração muito além da rima

Case / MEC MUITO ALÉM DA RIMA www.mec.gov.br Por Patricia Haddad EDUCAÇÃO E COLABORAÇÃO O Ministério da Educação investe no conceito de web 2.0, onde a colaboração é a palavra-chave, e reformula o portal para garantir maior interatividade dos usuários A grande aposta do momento é a colaboração. Dos sites de entretenimento aos portais de notícias, quase todos hoje oferecem meios para que os usuários possam participar ativamente. Em alguns casos, o público gera conteúdo, seja na forma de imagens ou de textos. Já outros sites contam com a experiência do visitante para se aprimorar cada vez mais. Em comum está a enorme vontade de todos deixarem de ser um mero espectador para ser parte da história. O Ministério da Educação entendeu muito bem essa nova realidade. Para começar, fez pesquisa com os usuários para descobrir o que eles queriam encontrar no portal e levou todas as opiniões em consideração. A participação do público, no entanto, não parou por aí. Com a implantação da busca colaborativa, cada visitante pode interferir na maneira como o conteúdo será exibido em pesquisas futuras, indicando os assuntos que tem mais relevância. Para que o conceito de web 2.0 fosse plenamente adotado, o MEC contratou, por meio de uma licitação, a Noix. A empresa, fundada em 2002 no Ceará, foi responsável por toda a reformulação do portal, que ganhou nova arquitetura de informação e diversas outras funcionalidades. Assim, o site do Ministério da Educação deixa de ser uma…

................................................30 Anexo II – Atividade II: Vamos Brincar de Rima, Vamos Brincar de Bicho...............32 Anexo III– Atividade III: Rimando Com Bilbo..............................................................37 Anexo IV – Atividade IV: Meu Nome Rima Com...........................................................41 Anexo V – Atividade V: Coleção de Rimas......................................................................42 1 Descrição da…

RURAL DE PERNAMBUCO UNIDADE ACADÊMICA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E TECNOLOGIA CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS Relatório Final de Estágio Curricular Supervisionado III Ana Lívia de Andrade Silva Recife, 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO UNIDADE ACADÊMICA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E TECNOLOGIA CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO Relatório Final de Estágio Curricular Supervisionado III Nome do (a)…

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO UNIDADE ACADÊMICA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E TECNOLOGIA CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS Relatório Final de Estágio Curricular Supervisionado III Ana Lívia de Andrade Silva Recife, 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO UNIDADE ACADÊMICA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E TECNOLOGIA CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO Relatório Final de Estágio Curricular…

Denotação e conotação: Este verso está em seu sentido denotativo. Não / sou / a/Le/gre / nem / sou / tris/te: 1 2 3 4 5 6 7 8 Verso octossílabo Verso, grave, pois a última sílaba tônica deste verso também é uma paroxítona. Denotação e conotação: Este verso tem seu sentido denotativo. Sou / Po/é/ta 1 2 3 Verso Trissílabo Verso grave. Este verso termina em palavra paroxítona. Classificação das rimas da 1ª Estrofe Eu canto porque o instante…

PRÁTICAS DE LABORATÓRIO RECURSOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA: O JOGO DO EIA/RIMA EM FOCO Claudia Facine Reis*, Danúbia S. Moro*, Renan Baratto*, Daniela Frigo Ferraz** Reis CF, Moro DS, Baratto R, Ferraz DF. Recursos didáticos para o ensino de biologia: o jogo do EIA/RIMA em foco. Arq Mudi. 2007;11(3):29-37. RESUMO. Jogos educacionais utilizados nas escolas e associados ao desenvolvimento dos conteúdos representam uma alternativa lúdica com boas perspectivas para ao processo…

RIMA - Relatório de Impacto Ambiental Atividade de Perfuração Marítima Blocos BM-POT-16 e BM-POT-17 Bacia Potiguar Revisão 02 dez/2010 Índice 1. APRESENTAÇÃO 2. IDENTIFICAÇÃO DA ATIVIDADE E DO EMPREENDEDOR 3. DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 4. ÁREA DE INFLUÊNCIA 5. CONHEÇA A REGIÃO 6. POSSÍVEIS IMPACTOS AMBIENTAIS 7. RISCOS AMBIENTIAS ASSOCIADOS À ATIVIDADE 8. PLANO DE EMERGÊNCIA INDIVIDUAL 9. PROJETOS / PLANOS AMBIENTAIS 10. ANÁLISE DAS ALTERNATIVAS 11 CONCLUSÃO 12. GLOSSÁRIO 13. EQUIPE…

BRASIF S.A. Administração e Participações SUGESTÃO DE TERMO DE REFERÊNCIA - Estudo de Impacto Ambiental - EIA - Relatório de Impacto Ambiental - RIMA FAZENDA FORNO GRANDE Município de Castelo-ES Termo de Referência Makoto Ambiental Nº. MMAS 001/2009 Vitória – ES, Março de 2009. Av. Américo Buaiz, 501 – Enseada do Suá - Ed. Victória Office Tower – Torre Norte – Sala 114 – 29050-911 - Vitória-ES Telefax: (27) 3314.1916 – Email: makoto@makotoambiental.com.br ÍNDICE 1. 2. 3.…

texto para responder às questões de 1 a 6. A rua das rimas A rua que eu imagino, desde menino, para o meu destino pequenino é uma rua de poeta, reta, quieta, discreta, direita, estreita, benfeita, perfeita, com pregões matinais de jornais, aventais nos portais, animais e varais nos quintais; e acácias paralelas, todas elas belas, singelas, amarelas, doiradas, descabeladas, debruçadas como namoradas para as calçadas; e um passo, de espaço a espaço, no mormaço de aço baço e…

para que essas permaneçam no mercado, atentando para o melhoramento da gestão de seus recursos. Ao longo dos anos, a sociedade tem acumulado consciência da importância da conservação dos ecossistemas, o que tem incentivado forças de maior pressão junto ao governo, a instituições públicas e a empresas a adotarem novas posturas. Neste sentido, a Educação Ambiental que tem início desde o ensino fundamental é uma forma crescente que desperta a massa crítica com a conscientização dos cidadãos…