Aprendizagem na educaçao infantil

* INTRODUÇÃO

A busca por uma educação de qualidade torna-se cada vez mais importante. E, nesse processo, a relevância da organização do espaço para o desenvolvimento e aprendizagem das crianças não pode ser desconsiderada, já que ela contribui de forma efetiva para uma educação infantil de qualidade. As crianças são o resultado de suas experiências. Para compreender seu desenvolvimento é preciso considerar o espaço em que elas vivem, a maneira como constroem significados, as práticas culturais etc. A Educação Infantil tem a função de preparar a criança para o ingresso, com sucesso, na primeira série do Ensino Fundamental. Por isso é preciso que o professor seja mediador do conhecimento, de modo que o aluno desenvolva suas habilidades cognitivas, afetivas, motoras e lingüísticas. Conhecimentos como linguagem oral e escrita, alfabetização e ludicidade são assuntos indispensáveis aos educadores para que possa promover de modo eficaz o desenvolvimento integral de seus alunos. No decorrer do trabalho pontuaremos questões referentes ao modo de aprendizagem das crianças, aos objetivos, aos papéis dos professores e aos conhecimentos desenvolvidos na Educação Infantil, através de uma entrevista com três professoras de uma instituição de educação infantil, em que as entrevistadas relataram as suas vivencias cotidianas.

* DESENVOLVIMENTO

O aprendizado das crianças na educação infantil consiste em propiciar a criança condições de ampliação de suas experiências e valorização do seu saber, dando lhe oportunidade de compreender e transformar o mundo e as relações sociais (culturais, políticas, econômicas, etc.) em que vive de forma crítica e criativa. A criança aprende experimentando e vivenciando o mundo a sua volta com sentido e significado real. Propiciar situações variadas para que ocorra este aprendizado é tarefa dos pais e professores, estimulando as crianças em novas aprendizagens. A criança precisa ser estimulada pelos adultos, mas também