Richard Rorty

obedecida porque é “de razão”; todos sabem também que a decisão judicial se impõe porque é emanada do Poder, mas faz parte do mesmo jogo entender que a sentença é obra “de prudência”. Ah, maldita razão que vem destruir a si mesma! Até onde irão um Rorty, com seu neopragmatismo antiessencialista, e um Derrida, com DER sua desconstrução? O que será do direito? E aquelas idéias tão elevadas e tão úteis de que a lei é geral, não faz acepção de pessoas e apanha a todos sem distinção? O que…

final do livro o leitor ficará sabendo - pois a verdadeira didática, no meu entender, deve muito à capacidade geral de se dispor para o outro, na troca de olhares e "cortejamento" entre educador e educando. Este é o tema que aparece num texto de Richard Rorty, no final deste livro. ! 2! Por fim, faço, ainda, um breve comentário sobre a dedicatória desse livro - "para os professores que amam a liberdade". É a primeira vez que faço uma dedicatória genérica. Mas ela tem sua razão de…

dentre muitos outros. Aristóteles. Platão, Pitágoras, Sócrates, René Descartes, São Tomás de Aquino, Voltaire, Thomas Hobbes, Montesquieu, Immanuel Kant, John Dewey, Johann Gottlieb Fichte, Auguste Comte, Wittgenstein, Rousseau, Richard Rorty, Strawson.. Bacon, Descartes, Pascal, Hobbes, Espinosa, Leibniz, Locke, Berkeley, Newton, Hume e Kant. Sartre, Baudrillart, Camus, Santo Agostinho e São Tomás de Aquino.

instabilidades interminavelmente autodissolventes da escrita foi estigmatizada como “autoritária”. -Pág.12: Para Rorty, não deveríamos mais pensar a filosofia como uma indagação sobre As Coisas Como Realmente São e sim como apenas uma entre várias contribuições a uma conversa cultural contínua onde diversos vocabulários recomendam-se a nós na medida em que servem a nossos propósitos. -Pág.14: Rorty não parece inteiramente disposto a admitir que todos os propósitos e todos os textos…

Na „Politeia“ Platao defende ate a tese, que os filosofos deveriam dirigir o estado (filosofos como politicos... que tal?). Neste seculo, muitos consideram a filosofia como atividade a ser superada (em certo sentido ate Wittgenstein, atualmente Richard Rorty). O problema de todas esta generalizacoes esta na falta de diferenciacoes. Que diferenciacoes? Repare que a filosofia nos meios academicos tem um status incerto. Ate mesmo a questao, se a filosofia e uma ciencia humana, nao e…

Assertibilidade garantida é a propriedade de um enunciado de ser uma afirmação com o máximo de garantias possíveis – sendo que sabemos que toda garantia é válida apenas dentro de um tempo e de um lugar. O neopragmatismo Os neopragmatistas – Richard Rorty (1930-2007) e Hilary Putnam à frente – passaram a considerar como elemento central da experiência a linguagem. Mas não a tomaram como um código pré-instituído. Caso assim fizessem estariam tratando a linguagem segundo uma visão…

Universidade Estadual Paulista (UNESP), em Manha. Trabalhou em várias outras universidades no Brasil e, mais recentemente, como professor convidado na Auckland University, na Nova Zelândia. É autor de vários livros, sendo que os mais recentes são Richard Rorty a filosofia do Novo Mundo em busca de mundos novos (Vozes, 1999) e O que é Filosofia da Educação? (DP&A, 2000). É um dos coordenadores do GT-Pragmatismo da Associação Nacional de Pós-Graduação em Filosofia (ANPOF) e…

Carlos Bombassaro ....................................................... 279 A Relação entre Epistemologia e Hermenêutica: uma análise a partir da filosofia de Richard Rorty Altair Fávero ......................................................................... 302 Filosofia e Educação: O ponto de vista neo-pragmático de Richard Rorty Vitor Hugo Mendes .............................................................. 317 FILOSOFIA E EDUCAÇÃO BÁSICA Filosofia e Educação: Aprendendo…

revolução. As três primeiras, segundo historiadores da filosofia da educação, têm seus melhores representantes nos nomes de Herbart, Dewey e Paulo Freire. Já a quarta revolução, da maneira como está ocorrendo, pode encontrar justificativas em Richard Rorty e Donald Davidson. As três primeiras foram revoluções modernas em teoria educacional, enquanto a quarta é pósmoderna.” (Ghiraldelli, 2012). No mesmo artigo Ghiraldelli menciona as correlações destas teorias educacionais com suas “emergências”

convidado para a Conferência Tanner ocorrida em Cambridge, Eco propôs para sua apresentação o tema intepretação e superintepretação, uma continuação de suas idéias a respeito do leitor-modelo. Em suas três conferências, que foram debatidas por Richard Rorty, Jonathan Culler e Christine Brooke-Rose, o foco da discussão de Eco continuou sendo sua defesa de que o que está em jogo na interpretação de um texto não é nem a intenção do autor empírico nem os excessos de interpretação do…