Ricardo Dreguer

em 1964. Muitos passaram da condição de empregados para a de proprietários de pequenos negócios, estimulados pelo grande crescimento econômico do período ( DREGUER e TOLEDO,2000) Como também, alguns pontos negativos, como por exemplo a cassação dos direitos politicos e humanos. O políticos que não concordavam com o golpe,geralmente…

arquitetos, cantores, preceptores. (...) Todos tinham uma condição comum: eram considerados inferiores por natureza, não importando o que fossem ou fizessem; não tinham direitos, podendo ser castigados e condenados à morte por seus donos. DREGUER Ricardo; TOLEDO, Eliete. História: Cotidiano e Mentalidades. São Paulo: Atual, 1996. p. 122 Sobre o escravismo no Império Romano é INCORRETO afirmar que: a) As condições para alguém se tornar escravo eram múltiplas: por dívida (até 326…

PNAIC/2014 – MOMBUCA-SP SEQUÊNCIA DIDÁTICA LIVRO: QUEM GANHOU O JOGO? – EXPLORANDO A ADIÇAO E A SUBTRAÇÃO AUTOR: RICARDO DREGUER LUCIMARA BRAGANTE PROFª COORDENADORA PEDAGÓGICA DA EMEF “DR. SÉRGIO ESTANISLAU DO AMARAL” SETEMBRO/2014 Justificativa: Nesta obra, o autor cria situações em que a criança é estimulada a empregar seu raciocínio lógico-matemático e também a refletir sobre as dificuldades que pessoas portadoras de necessidades especiais enfrentam. Em uma…

estabelecer um plano individual de estudos, no qual o comparecimento aos atendimentos torna-se um dos itens do processo de recuperação. Esse plano é discutido com o aluno e, em alguns casos, apresentado também aos pais. Livro didático adotado: DREGUER, Ricardo e TOLEDO, Eliete. História: conceitos e procedimentos. 5a série. São Paulo: Atual, 2006.

entendimento não for o suficiente, a visão torna-se mais desfrutável. BIBLIOGRAFIA COTRIM, Gilberto. História e consciência do Mundo 1ª da pré-história à Idade Idade Média – 9ª Ed. , São Paulo, Saraiva, 1996. DREGUER, Ricardo, Eliete, TOLEDO. História Cotidiana e Mentalidades, São Paulo, 1995. CAVANA, Daniel Dário, PRESOTTO,Waldir, OLIVEIRA, Ana Maria. Difusão do ensino atual: estudo globalizado: ensino fundamental, médio e…

constituída de um conjunto de questões a serem resolvidas. Essa avaliação não poderá ser refeita. A avaliação final será uma média dos principais conceitos recebidos nas atividades realizadas ao longo da escala. Livro didático adotado: DREGUER, Ricardo e TOLEDO, Eliete. Novo História: Conceitos e procedimentos. 8ºAno. São Paulo: Atual, 2009.

já têm uma cor mais negra. A África é um imenso continente, ocupado por muitos povos que apresentam uma grande diversidade cultural. Tal diversidade resulta dos diferentes processos históricos vividos pelos habitantes de cada região na África. (DREGUER, 2000, p. 56) Dessa maneira, a África é o continente de diversas tribos, grupos étnicos e sociais, algumas representam populações muito grandes consistindo de milhões de pessoas, outras são grupos menores de poucos milhares. Num único…

Itaipava do grajaú 2012 REFERÊNCIAS Enciclopédia Britânica do Brasil Publicações Ltda. Dreguer, Ricardo: Nova História; conceitos e procedimentos 8 ano; 2. Ed- São Paulo: atual 2009. Manual completo do vestibulando. – São Paulo: DCL: 2007 Moraes, José Geraldo Vince de – História Geral e Brasil : Ensino Médio: volume 2 / 1 . ed.- São…

* BOULOS JUNIOR, Alfredo. História: Sociedade & Cidadania. São Paulo, FTD, 2009. Vol. 01 * (vários autores). Projeto Araribá: História. São Paulo, 2007. Vol. 01, 2ª Ed. * DREGUER, Ricardo & TOLEDO, Eliete. História: Cotidiano e Mentalidade. São Paulo: Atual. 1996, vol. 2 e 3.

Sugestões para Alunos AQUINO, Rubem Santos Leão de et al. História das sociedades. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1980. vol.1: Das comunidades primitivas às sociedades medievais; vol.2: Das sociedades modernas às sociedades atuais. DREGUER, Ricardo; TOLEDO, Eliete. História: cotidiano e mentalidades. São Paulo: Atual, 1995. 4 vol. FAUSTO, Boris. História do Brasil. 5.ed. São Paulo: EDUSP, 1997. KOSHIBA, Luiz. História: origens, estruturas e processos; para…