Revolução Francesa E As Consequências Para A Educação

Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Curso de Pedagogia em Licenciatura UERJ /CEDERJ Avaliação a Distância 1 ALFABETIZAÇÃO 1 Coordenadora: Marta Rêgo Aluno: Joana Pólo: CEDERJ Caro aluno: a avaliação a distância é um momento de estudo e reflexão sobre a disciplina. Para a realização da avaliação é indispensável a leitura do material didático e a frequência

Origens da Educação Pública, Nacional e Estatal Os ideais da escola pública e laica como a conhecemos atualmente, surgiram com a Revolução Francesa (1789), tendo como princípios norteadores a liberdade, igualdade e fraternidade, proclamados na Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão (1789). O discurso liberal tornou-se hegemônico, considerada como uma das cruzadas da burguesia contra a feudalidade com a tomada do poder político. Urgia então construir um novo sistema de…

situações em decorrência das transformações ocorridas no século XVIII. A dupla revolução que este século testemunha “Industrial e Francesa” constituem os dois lados de um mesmo processo, a instalação definitiva da sociedade capitalista. As transformações econômicas, políticas, sociais e culturais colocaram problemas inéditos para os homens que experimentavam as mudanças que ocorriam no Ocidente Europeu. Revolução Industrial: significou mais que a introdução da máquina a vapor e dos…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação à Distância Polo Valparaíso – SP Curso: Serviço Social Disciplina: Sociologia Tema: Acontecimentos revolucionários e os Direitos humanos Professora: Silvia Marques Tutor presencial: Marcela Honório de Oliveira Pistori Flávia Regina Giovanelli Silva RA: 429728 Kátia Fernanda Leal Marques RA: 429790 Marcela Dias dos Anjos Serra RA: 429820 Maria Rosalina Marchi RA: 429828 Valparaíso, 23 de novembro

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Fundamentos sociológicos da educação ANA PAULA RESENDE GERVÁSIO RA: 4311799350 (anapaula_gervasio@hotmail.com) JULIANY SOUSA OLIVEIRA RA: 4300064693 (juliany17@msn.com) ROZÂNGELA APARECIDA DE OLIVEIRA RA: 4352049390 (rozangela_aparecida@hotmail.com) CÉLIA BEATRIZ D DOS SANTOS RA: 4351866533 (beatrizsantos@hotmail.com) Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como…

representava o reestabelecimento da paz e da ordem, essenciais para a classe burguesa. Em 1802, é nomeado cônsul vitalício. A partir disso foi fácil reunir condições para dar um golpe realista e coroar-se imperador. *Napoleão estabeleceu uma educação básica forte (liceus), além de escolas politécnicas e faculdades de direito. CÓDIGO CIVIL NAPOLEÔNICO: Manipulando juristas técnicos, estabelece um código civil tendencioso. Se utiliza do conceito de pátria para a organização da normativida

Disciplina – Fundamentos Socio-históricos da educação - SEÇÃO I SEÇÃO I Contexto histórico da Sociologia Resumo da seção I - Esta seção contempla o contexto histórico do surgimento sociologia como ciência, os pensadores clássicos que fundamentam este campo conhecimento, como também trata de modo mais aprofundado do pensamento Émile Durkheim, considerando suas principais idéias acerca da sociedade e educação da de de da Aula I.I Primeiras considerações sobre ocontexto histórico da

Revolução Francesa ( Resumo) 1) Liberdade como meta coletiva Compreender-se a Revolução Francesa como fundadora dos direitos civis impõe que não nos esqueçamos de que o século XVIII é conhecido como o século do Ilusionismo e da Ilustração. É ainda no século XVIII que a idéia de felicidade nasce, não como uma conquista individual, mas como uma meta a ser alcançada pela coletividade. O homem só pôde pensar na felicidade como um projeto de sociedade, isto é, como uma possibilidade para

CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DE CASCAVEL CURSO DE DIREITO BRENDA NARDINO PIVOTTO LARISSA VALDUGA REVOLUÇÃO FRANCESA- HERENÇAS kARL mARX CASCAVEL - PR 2013 Introdução Decorridos mais de dois séculos da Revolução Francesa, suas heranças permanecem vivas na estrutura da sociedade moderna. A Revolução Francesa foi um importante marco na História Moderna da nossa civilização. Significou o fim do sistema absolutista e dos…

Unidade III Unidade III 5 Educação, Sociedade e Cultura na Idade Média e no Renascimento 5.1 A Idade Média e o Feudalismo A Idade Média foi um período da história europeia que durou aproximadamente mil anos. Este espaço de tempo vigorou aproximadamente entre os séculos V e XV e compreende, em termos históricos, a queda do Império Romano do Ocidente e a tomada de Constantinopla pelos turcos otomanos em 1453. O final da Idade Média está associado a vários eventos e acontecimentos, como…