Resumo Walter Benjamin

O QUE É PEDAGOGIA? (Paulo Ghiraldelli Jr.) Resumo crítico Para definirmos Pedagogia é necessário se ter o conhecimento do que é educação. No dicionário Aurélio, educação é ato ou efeito de educar(-se). Processo de desenvolvimento da capacidade física, intelectual do ser humano. Civilidade, polidez. Na visão do sociólogo francês Durkheim, é definida como o fato social pelo qual uma sociedade transmite o seu patrimônio cultural e suas experiências de uma geração mais velha para uma…

AULA Goiânia 2010 NÚBIA RIBEIRO GOMES CRÔNICA: UM GÊNERO TEXTUAL EM SALA DE AULA Trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade Federal de Goiás, para a obtenção do título Licenciatura em Letras Português. Goiânia 2010 RESUMO O objetivo deste trabalho é apresentar os resultados de uma experiência de aplicação de oficinas didática para o ensino de Crônicas em sala de aula, preparadas por mim. O ponto de partida para a preparação das oficinas teve como apoio…

simplicidade. O conceito de sabedoria mudou muito no decorrer da história. Sem a pretensão de aprofundar aqui os vários significados que a palavra teve, é interessante mostrar como esse conceito se torna problema na obra de Eça. O teórico Walter Benjamin definiu sabedoria como “a teoria entretecida na experiência”, fórmula que desvaloriza tanto a ação que se promove sem o governo da razão, limitada pela ignorância (simbolizada na figura do selvagem), quanto a teoria desvinculada…

------------------------------------------------- “VISÕES SOCIAIS DE MUNDO, IDEOLOGIAS E UTOPIAS NO CONHECIMENTO CIENTÍFICO-SOCIAL” Aluno: Moacir José Outeiro Pinto Período: Direito – Turma 2012 - Noturno Parte a – RESUMO DO TEXTO OU TEMA: Dados Bibliográficos da Obra que empresta conteúdo ao Texto: 1. Löwy, Michel. “Introdução” - As Aventuras de Karl Marx contra o Barão de Münchhausen: marxismo e positivismo na sociologia do conhecimento. 3a Edição, São Paulo, Editora…

Riqueza sensorial na invenção autobiográfica Sandra de Almada Mota Arantes (Mestre em Letras, UNINCOR) Resumo: O presente trabalho objetiva levantar questões sobre a formação na construção de um texto memorialístico, estabelecendo a relação entre o vivido e a sensorialidade na representação. No discurso da memória em De amor e trevas, de Amós Oz, manifestam-se sensações que se solidificam numa consciência do narrador. A memória reconstrói o passado através das emoções de um…

literária e, mais recentemente, acadêmica. Exemplos notáveis de autobiografias incluem: The Words de Jean Paul Sartre, os quatro volumes da autobiografia de Simone de Beauvoir, dentre outros. Capa da edição de 1793 da Autobiografia de Benjamin Franklin Modelo de Autobiografia Modelo de uma autobiografia (cedido pelo Colégio Bialik, de São Paulo) Escrever uma autobiografia é uma estratégia de auto conhecimento. Não é uma tarefa fácil, uma vez que não…

RESUMO Há alguns anos, a ideia era a de que éramos um país que ficava muito longe, numa periferia perdida, selvagem, precário e hipererotizado. Éramos como tudo o que fica abaixo do Equador, "o Outro", o desconhecido. Sempre que se falava de cinema, música, artes visuais ou literatura produzida no Brasil, à percepção no exterior era a de um país distante e exótico, como se fôssemos uma espécie de quintal tropical. Até que um dia tudo começou a mudar. O cinema abre margem para novos horizontes

podem ser separadas. Dedicação e concentração são quase sinônimos. O autorreforço do sistema no qual vivemos pertence a essa perda contínua de espaços de concentração, de dedicação e de reflexão. Por isso, gosto muito da famosa colocação de Walter Benjamin de que é preciso entender a revolução - que Marx considerava a locomotiva do processo social - como um agarrar o freio de emergência do trem da história. O que me interessa é desenvolver o que poderia ser esse agarrar o freio de…

A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E ATIVIDADES LÚDICAS PARA A ALFABETIZAÇÃO E APRENDIZAÇÃO Alex Sandro Dias Colen RESUMO A criança para ter um desenvolvimento pleno, completo, sadio, necessita que lhe ofereçam condições adequadas, dando a ela a oportunidade de brincar e aprender. Do ponto de vista da criança, as brincadeiras e jogos, promovem o desenvolvimento psicomotor, cognitivo, social e moral, auxiliando-a na percepção do que está acontecendo consigo a fim de que possa liberar seus…

O LÚDICO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM IDADE DE QUATRO AOS CINCO ANOS Edriane de Fátima Gómes de Morais Andrade1 Resumo Por ser o primeiro contato que as crianças têm com o mundo escolar a Educação Infantil está repleta de brincadeiras que podem ser usados com enfoque didático dentro da sala de aula como, por exemplo, os jogos didáticos e educativos. Sua utilização pode ajudar no desenvolvimento social, psicológico e na aprendizagem das crianças. O objetivo é determinar que…