Resumo Unidade 8 Marilena Chaui

Verdade e método I: traços fundamentais de uma hermenêutica filosófica. 7. ed. Petrópolis: Vozes; São Paulo: Editora Universitária São Francisco, 2005. HABERMAS, J. O discurso filosófico da modernidade. São Paulo: Martins Fontes, 2002. 8. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CHAUÍ, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 1984. FOUCAULT, M. Microfísica do poder. Rio de Janeiro: Graal, 1996. HABERMAS, J. O futuro da natureza humana: a caminho de uma eugenia liberal? São Paulo: Martins…

SÓCIO-ESPACIAIS NO CONTEXTO DO IMAGINÁRIO INSTITUÍDO DA SOCIEDADE THE SIMBOLICAL SYSTEMS AND REPRESENTATIONS SOCIAL-SPATIALS IN CONTEXT THE IMAGINARY IMPOSED BY THE SOCIETY Andrelino Campos (Professor adjunto: UERJ/FFP) andrelinocampos@uol.com.br RESUMO As nossas vidas têm como um dos principais elementos o movimento continuo/incessante e a representação. Essa ultima, nos obriga a pensarmos sobre todos os objetos e coisas, os viventes, inclusive sobre nós mesmo e na relação que…

excêntrica família de Antonia ( Antonia’s Line). Programa Especial de Graduação (PEG 2010). Faculdade de Educação. Universidade Federal de Minas Gerais. Belo Horizonte, maio de 2010. Orientação: Profa. Dra. Rosemar y Dore Heijmans. 1 Índice Resumo .................................................................................... . 3 Informações Técnicas ................................................................ 4 Contextualização…

Domeniko Lagoão 2010 A INFLUÊNCIA DA VIOLÊNCIA ESCOLAR NA APRENDIZAGEM DO ALUNO DE ANÓS INICIAIS Josiane Miguelina dos Reis ¹ Diane Roehrs Puntel ² RESUMO Esse artigo aborda assuntos relacionados à violência escolar no âmbito da Escola Publica Otaviano Paixão Coelho de Lagoão – RS com base em pesquisa bibliográficas, e enfatizando um dos grandes mal da comunidade escolar o fenômeno…

os processos de investigação científica e de produção de um trabalho acadêmico. Estas informações foram organizadas em quarto unidades de estudo. Na primeira unidade, você encontrará orientações para a organização de seus estudos e ficará sabendo de que forma a universidade pode contribuir para a sua formação e também qual a sua parcela de responsabilidade, enquanto aluno, neste processo. A segunda unidade contém os esclarecimentos necessários para ajudá­lo(a) no estudo dos…

razão, senão perfeitamente, ao menos da melhor forma em seu poder. Para logo vê-se que o método cartesiano, a par de alocar a razão no epicentro da pesquisa científica, possui outras características, identificadas com o raciocínio dedutivo. Em resumo, podemos afirmar que Descartes define método como um conjunto de regras a ser seguido com vistas a dar segurança ao pensamento, evitar complicações e esforços inúteis e permitir o alcance da maior quantidade de conhecimento…

Ciência, senso comum e revoluções científicas: ressonâncias e paradoxos* Marivalde Moacir Francelin Mestre em biblioteconomia e ciência da informação pela PUC-Campinas. E-mail: mfrancelin@yahoo.com.br Resumo Revisa alguns aspectos da constituição do conhecimento científico, como, por exemplo, sua definição, sua relação com a filosofia, com a religião e com o mito; segundo, descreve algumas características de eventos que se desenvolveram e ainda se desenvolvem a partir de novos…

às normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) que objetiva e facilita toda a produção de trabalhos acadêmicos. Desta forma, a FALEC faz a segunda revisão e ampliação das suas Normas Internas. Como já é sabido, para que exista uma unidade entre todas as produções escritas, sejam elas, administrativas ou acadêmicas em nível de GRADUAÇÃO E PÓSGRADUAÇÃO, o padrão adotado é o das Normas para Apresentação de Documentos Científicos da Universidade Federal do Paraná – UFPR e, como outras

da teoria tridimensional do direito, eis que configura o fundamento ontológico de uma teoria geral do direito efetivamente voltada para a concreção da experiência histórico-cultural do direito, é a noção de que o conhecimento jurídico integra em unidade dialética as condições objetivas e subjetivas com que o fenômeno jurídico - fato, valor e norma - ocorre na experiência. Partindo do conceito de intencionalidade, na fenomenologia de Husserl, evita Reale a radicalização do dualismo entre natureza

Tempo Social; Rev. Social. USP, S. Paulo, VOLUME 1(1) A R T I G O TEMPO E TRABALHO INTELECTUAL* José Carlos Bruni** RESUMO: Por que a sensação generalizada de falta de tempo’? Tomalldo-se esta questão como ponto de partida , trata-se de explorar algtms tipos de temporal idade da soci edade modema para , em segui da , en fo(;ar diretamente o tempo próprio da atividade intelectual - a temporalidade do saber -, por hipótese inredutívei à racionalidade dos ritmos da produtividade a todo custo