Resumo Uma Didatica Para Pedagogia Histórico Critica

RESUMO MINI-CONFERENCIA CELESTIN FRENEIT Celestino Freneit nascido no dia 15 de outubro de 1896, numa aldeia francesa de Gars, nos Alpes Marítimos, onde a criação de ovelhas predominava. Ele era um homem de família humilde e de pouca cultura, que revolucionou a educação na França, sua primeira atividade foi o pastoreio, já na adolescência, mudou para a cidade de Nice, onde iniciou o curso de magistério na escola normal. Na guerra Freneit trouxe uma infecção pulmonar causada por gases tóxicos

PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA VANUSA LORENZON trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Lajeado 2012 VANUSA LORENZON trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e…

1- Referência Bibliográfica LIBÂNEO, J.C. Pedagogia e Modernidade: Presente e Futuro da Escola. In: LIBÂNEO, J.C. Pedagogia e Pedagogos para quê. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2000. Cap. 5, p. 150-198. 2- Credenciamento do Autor José Carlos Libâneo é doutor em Filosofia e História da Educação pela PUC de São Paulo. Nasceu em Angatuba, estado de São Paulo, em 1945. Na capital paulista, foi diretor de uma escola pública experimental, colaborou em projetos da Secretaria Estadual da Educação…

PEDAGOGIA QUEER: UMA POLÍTICA PÓS-IDENTITÁRIA PARA A EDUCAÇÃO. Jean Carlos Barbosa dos Santos. 1 Resumo: Este artigo tem como objetivo refletir sobre os resultados de uma sequência didática desenvolvida numa escola pública do Município de Conceição do Jacuípe, dialogando com o filme Sociedade dos Poetas Mortos, onde procuramos compreensão e busca de novas possibilidades pedagógicas, que nos permitam atuar numa perspectiva de respeito, que possa pensar os sujeitos da educação…

estrelas 0 3 estrelas 0 2 estrelas 0 1 estrela 0 Comentário do usuário - Sinalizar como impróprio UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS RESENHA CRÍTICANome: KERCIA DE BRITO RODRIGUES Curso: PEDAGOGIA Data: 18 11 2011 Disciplina: DIDÁTICA II 1. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA SAVIANI, Dermeval. (1944) – Educação do senso comum à consciência filosófica. 18ª Ed.- Campinas, SP: Autores Associados, 2009 2. CREDENCIAIS DO AUTOR Dermeval Saviani é formado…

Retrospectiva histórica da didática e o educador Marluce Jacques de Albuquerque1 “Historicamente, na escola, a seleção de conteúdos e a maneira de organizá-los foi o resultado de atribuir uma função determinada ao ensino, papel que na atualidade não tem correspondência com as necessidades formativas em uma sociedade que se pretende democrática”. (ZABALA, 2002: 43) Resumo O presente artigo tem como objetivo refletir sobre a retrospectiva histórica da Didática e sua…

A Eficácia da Didática do Ensino Superior Por: Julio Moreira dos Santos Neto Resumo A formação de um educador como profissional na área acadêmica fica muito além de sua experiência prática e seus conhecimentos fora dela. É preciso de conhecimentos que criem uma interface entre o empirismo e a arte de como ensinar de forma científica. Neste contexto, a titularidade de um docente com vasta experiência não-acadêmica e com formação pedagógica e didática, tendo como pilares a arte…

RESUMO -PCN 1.ª A 4.ª SÉRIES EDUCAÇÃO – 1.ª a 4.ª série Os Parâmetros Curriculares Nacionais Os PCNs têm por objetivo dar apoio à execução do trabalho do professor, constitui um referencial da qualidade, tendo por função orientar e garantir investimentos no sistema educacional, socializando discussões, pesquisas e recomendações, com participação de técnicos e professores. Trata-se de um instrumento democrático, forçando a educação de qualidade para todos e a possibilidade de participação

Thorndike e a Aprendizagem pela Associação de Ideias; 3. Clark Leonard Hull e a Aprendizagem Versus Motivação; 4. Carl Rogers e a Pedagogia Centrada no Aluno; 5. Max Wertheimer, Kurt Koffka; Kurt Lewin; Wolfgang Köhler e a Aprendizagem pela Percepção de Movimentos. UNIDADE III – FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 1. Aprendizagem; 2. Ensino; 3. Didática; 4. Formação do Professor. UNIDADE IV – FATORES INERENTES À APRENDIZGEM ESCOLAR 1. Condições essenciais da…

Aula 1 – A inter-relação da Educação com a Pedagogia e a Didática A educação é um processo social (vista como a interferência que a sociedade exerce nos indivíduos, com objetivo de se manter e reproduzir, por meio de estruturas, influências, processos e ações) e individual (desenvolvimento das características da pessoa, suas potencialidades e participação na sociedade). Ocorre dentro de uma sociedade em diferentes espaços e tempos, de maneira formal e informal, sistemática e assistemática. Para