Resumo Sobre Construtivismo

DEDICATÓRIA Dedicamos este trabalho a UNIVERSIDADE XXXX, pólo intelectual fincada em meio a uma das regiões mais belas e desenvolvida do País, a todo seu corpo docente e discente, e a todos os que dela fazem parte. RESUMO O objetivo deste estudo é identificar as causas das dificuldades dos discentes de graduação na elaboração de monografias. Pretende-se analisar se o enfoque construtivista poderá minimizar as dificuldades inerentes ao pesquisador iniciante, a fim

Resumo Surgiu nos Estados Unidos na década de 60. A denominação “Minimalismo” reporta-se a um conjunto de movimentos artísticos e culturais como Construtivismo, Vanguarda Russa e Modernismo, que percorreram vários momentos do século XX, manifestos através de seus fundamentais elementos, especialmente nas artes visuais, no design e na música. A segunda e mais importante fase do movimento surgiu de artistas como Sol LeWitt, Frank Stella, Donald Judd e Robert Smithson. Com o propósito…

podemos trazer a sala de aula. No construtivismo trabalha-se a interação da criança com o objeto direto, ou seja, deixando-as capazes de despertar o interesse na busca dos resultados. 2. O que é um método ativo? O método ativo baseia-se na ação do aluno com o objeto através da observação e contato de acordo com sua própria natureza, sendo capaz de reconstruir e reinventar os conteúdos apresentados à ele em sala de aula. 3. Escreva o que você entendeu sobre aprendizagem…

SANTOS, Júlio César Furtado dos. O papel do professor na promoção da aprendizagem significativa. Artigo Científico. REsumo Durante séculos, a crença em um conhecimento pronto e inalterável se manteve como verdade absoluta para a escola, na qual o aluno era tido somente como um receptor, mas com a concepção do construtivismo nasceram muitos questionamentos na mente dos educadores que não sabiam como modificar métodos de ensino tão arraigados, aplicando novas formas de ensinar. E tais…

Luiz S. Nunes 4300063662 Samira M. Borchardt 3808611666 PESQUISA COMPARATIVA SOBRE DIFERENTES TEORIAS EDUCACIONAIS Pelotas / RS / FPE 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Francesca P. Mendes 380859380 Leonardo P. Leitzke 4351854368 Patrícia C. Fossati 3830711148 Pedro Luiz S. Nunes 4300063662 Samira M. Borchardt 3808611666 PESQUISA COMPARATIVA SOBRE DIFERENTES TEORIAS EDUCACIONAIS Trabalho de Projeto Integrador II…

(Artes0144) – Prática do Módulo I dd/mm/aa RESUMO O presente trabalho sobre a arte moderna propõe-se a abordar quais são as correntes culturais que formaram os alicerces culturais da arte moderna. Em levantar quais foram as principais correntes e os movimentos que surgiram a partir de cada corrente, bem como as características de cada movimento, com os principais artistas e as principais obras de cada artista. Em fazer uma prospecção sobre os movimentos que existiam…

de encontros e embates Giselly Aguiar Pires da Cruz1 “A prática educativa é tudo isso: afetividade, alegria, capacidade científica, domínio técnico a serviço da mudança ou, lamentavelmente, da permanência do hoje”. (Paulo Freire, 2002) Resumo O presente artigo visa apresentar criticamente a prática de uma educadora envolvida na Educação Infantil. O objetivo é trazer algumas fontes bibliográficas e fazê-las bases para reinventar a relação com as crianças, renovar o…

Universidade Federal de São Carlos. Pesquisador do CNPq Endereço para correspondência RESUMO Sugere-se neste ensaio que, na epistemologia genética, o sujeito se dirige ao mundo, se interessa por ele e é um princípio de auto-organização. Ontologicamente, seu modo de existência é o do encontro: encontro com o mundo. Epistemologicamente, seu modo de conhecimento é o da presença: presença do mundo. O construtivismo, a tese de que o conhecimento é construção de relações, começa…

todos os ambientes são alfabetizadores, basta que tenha uma pessoa que a estimule a descobrir coisas novas. 3. No fascículo, o texto “Teorias pedagógicas de alfabetização” apresenta várias propostas, escolha três delas e se posicione sobre tais sugestões. Construtivismo piagetiano: Piaget está correto em afirmar que a criança constrói seu próprio conhecimento através do meio em que está inserida, e esse conhecimento deve ser gradual respeitando a faixa etária de cada uma. Concordo…

CRIANÇA E O APRENDIZADO DA LEITURA E DA ESCRITA: UM PROCESSO INTERATIVO Eliane Campos Ruiz Leite1 Teresinha de Fátima Aguiar2 Maria Terezinha Marques Siqueira3 RESUMO: A prática pedagógica de alfabetização, atualmente, vem sendo influenciada por alguns estudos e pesquisas sobre conhecimento e linguagem tais como: Construtivismo, Psicogênese da língua escrita, e Socioconstrutivismo. Esse artigo, portanto, tem como objetivo analisar as teorias acerca de como se processa a construção…