Resumo Sobre Conhecimento Cientifico

Metodologia Científica capítulo 1 Para compreender o caráter do conhecimento científico, podemos co meçar com um jogo de perguntas e respostas, como a seguir. PERGUNTA Podemos confiar no conhecimento científico? Nem sempre, pois essa expressão, muitas vezes, é apenas uma etiqueta usada para dar credibilidade a uma afirmação, como as que se en contram em rótulos de produtos de limpeza e cuidados com o cabelo, pele e saúde, por exemplo. PERGUNTA Como saber se é apenas uma…

Métodos de Pesquisa  Profa. Ma. Heloisa Helena Ribeiro de Castro 2014 UNIP – Universidade Paulista Principais procedimentos da pesquisa   LEITURA: É fundamental a leitura constante e continuada a fim de propiciar a ampliação de conhecimentos, a obtenção de novas informações, novos horizontes, a sistematização do pensamento, o enriquecimento de vocabulário e um melhor entendimento do conteúdo das obras (MARCONI e LAKATOS, 2010).  “... Ler significa conhecer, interpretar, decifrar,…

ESAB Escola Superior Aberta do Brasil Especialização em Orientação Educacional Resumo Crítico do Módulo Metodologia da Pesquisa Científica Caruaru, Pernambuco Julho 2011 Resumo Crítico do Módulo Metodologia da Pesquisa Científica por Auriléa Maria de Assis Feitosa Trabalho para complementação de nota apresentado a ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil para aprovação no Módulo Metodologia da Pesquisa Científica do Curso de Pós-Graduação em Orientação…

depende dos trabalhos de outros homens, vivos ou mortos, e que devo esforçar-me a fim de devolver na mesma medida que recebi. Albert Einstein RESUMO Este resumo apresenta as exigências de se realizar trabalhos acadêmicos, suas modalidades e etapas de produção e da observação de certas normas e técnicas na sua apresentação escrita ou oral. O critério cientifico da validade indica a capacidade que um aluno tem de produzir medições adequadas e precisas para se chegar a conclusões, a…

ambientes observados. Discussão, debates e trocas sobre todos os projetos realizados. | OBJETIVOS | * Reconhecer a importância e a utilidade do conhecimento científico na vida acadêmica e profissional; * Buscar literatura científica com destreza; * Desenvolver a capacidade de leitura e interpretação de literatura científica; * Utilizar o pensamento crítico como ferramenta na busca e produção de conhecimento; * Elaborar resumos, resenhas, seminários e projetos de…

Linguagem e texto científico. Objetividade e Coerência A objetividade deve presidir tanto a elaboração, o conteúdo intelectual, quanto o tipo de linguagem empregado na redação.A redação que atende o princípio da objetividade é isenta de ambiguidade ou imprecisão. Expressões baseadas no “achismo”, “parece que”, “eu penso”, não são coerentes com a linguagem científica. Deve-se fazer uma abordagem simples edireta do tema. • Observar a sequência lógica eordenada de ideias. • Manter…

......................................................................10 Conclusão.................................................................................................................................................12 O trabalho científico.............................................................................................................15 . A organização da pesquisa......................................................................................................

PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS PARA A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO Marlene Soares Freire Germano1 Os cursos de graduação têm como um de seus objetivos desenvolverem nos estudantes o espírito científico e a prática de trabalhos técnicos. Entretanto, se os acadêmicos não adquirirem hábitos de estudos sistemáticos e eficientes através da utilização de métodos e técnicas adequadas, não conseguirão produzir intelectualmente. Reconhecidamente, os maiores obstáculos do estudo e da aprendizagem, em ciências

Resumo Analítico Texto 01 A metodologia e a universidade BARROS, Aidil Jesus da Silveira; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Fundamentos de Metodologia Científica. 4 ed. São Paulo: Pearson, 2008. Muitos alunos chegam a universidade e se questionam “ o que é metodologia? “ , “O que ela vem agregar para minha futura vida profissional? “. As expectativas criadas sobre cada disciplina da vida acadêmica frustra ao aluno ao perceber que a seguinte matéria trata-se apenas para…

os dados da pesquisa. O sentido do processo de investigação científica: propor e definir problema; elaborar hipótese; verificar hipótese; concluir Método científico é um conjunto de procedimentos sistematizados que indica o caminho a ser seguido na investigação científica. A investigação científica, no contexto do método científico hipotético-dedutivo, constitui-se de duas grandes partes: 1) marco teórico; 2) marco empírico 2 - Tipos de Repositórios Bibliotecas gerais ou…