Resumo Sobre Burrhus Frederic Skinner

EDUCAÇÃO: ESTUDO SOBRE O PROGRAMA SUPERNANNY MARINGÁ 2012 ANDRESSA CRISTINA OLIVEIRA SHWINGEL A INDISCIPLINA E TERCEIRIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO: ESTUDO SOBRE O PROGRAMA SUPERNANNY Trabalho de conclusão de curso apresentado na forma de artigo como um dos requisitos para conclusão do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Prof. Dr. Raymundo de Lima. MARINGÁ 2012 ANDRESSA CRISTINA OLIVEIRA SHWINGEL A INDISCIPLINA E TERCEIRIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO: ESTUDO SOBRE O…

RESUMO Utopias, eutopias e distopias Nada do que é social e humano é mais real que as utopias. Na sua vertente eutópica, as utopias constituíram sempre o fundamento simbólico e mítico sem o qual nenhuma forma de organização social se sustenta, justifica ou sobrevive. E criam, tanto na vertente eutópica como na distópica, o vocabulário da revolução e da mudança: sem os amanhãs que cantam (ou choram) teríamos, em vez de História, um presente intemporal e eterno - como o dos faraós ou…

Ensino– (PSI). Na primeira versão de nosso curso, organizamos uma apostila com textos de Catania, Ferster, Tourinho, entre outros. Para facilitar a compreensão dos alunos em relação a tais textos, começamos a elaborar algumas transparências e alguns resumos explicativos. Foi assim que o livro começou a ser escrito. Em um curso dado nos moldes do Sistema Personalizado de Ensino, não temos aulas nas quais o professor transmite o conteúdo para o aluno. O conteúdo da disciplina é…

uma definição muito controversa, pois o termo “alma” abre um leque imenso de formas de compreensão, uma vez que os homens nunca deixaram de discutir quando não de disputar, a respeito da natureza, da função e até da realidade da alma. Refletir sobre a alma suscita questões inquietantes, enigmáticas e infinitas. Por isso, vamos pontuar as transformações sofridas pelo significado da alma, através da própria evolução do pensamento da humanidade. Isso nos dará um suporte necessário…

acordo com Bock (2001) A aprendizagem é a ligação entre o estímulo e a resposta. Completada a aprendizagem, estímulo e resposta estão interligados de tal ponto, que o aparecimento do estímulo evoca a resposta. Segundo Bock (2001) Há alguns debates sobre estas concepções, no qual poderíamos apontar três controvérsias. 1) refere-se à questão do que é aprendido e como. Para os teóricos do condicionamento, aprendemos hábitos, isto é, aprendemos a associação entre um estímulo e uma…

literatura (Silvio Romero) e da politica (Tavares Bastos e outros). A CoNSTRugAo DO SABER 55 Nas primeiras decadas do seculo XX, com a desagrega9§o do regime escravocrata e senhorial e com a transi9ao para um regime de classes sociais, a reflexao sobre a sociedade brasileira adquire uma autonomia que Ihe permite o desenvolvimento de padroes cientificos. Neste momento surgem tanto as analises historico-geograficas e sociograficas quanto um modelo que pretende fornecer instrumentos…

conhecimento." (Platão) ARTE NA ESCOLA: a utilização das novas tecnologiascomunicacionais pela disciplina de Arte na rede pública deensino do Paraná Gláucia Medeiros de Souza Maria Christina Zorzeto Resumo As tecnologias digitais e as multimídias, ocupam cada vez mais espaço no cotidianode cada individuo, sendo assim acredita- se que as escolas e os educadores devemse adequar as novas tecnologias e utiliza- las como ferramentas…

inteligência se divertindo.” UM ESTUDO SOBRE AS PRÁTICAS DE ENSINO CRIATIVAS Fortaleza – CE 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ - UFC FACULDADE DE EDUCAÇÃO - FACED CAMPUS DO BENFICA CURSO DE PEDAGOGIA Ana Priscila Fernandes de Araújo Matos Clara Bispo Bessera Gislayne Sousa Ribeiro João Paulo de Oliveira Araújo Lúcia Cristina da Silva Santos Linhares “Criatividade é a inteligência se divertindo.” UM ESTUDO SOBRE AS PRÁTICAS DE…

Unidade II Unidade II 5 SKINNER E O COMPORTAMENTALISMO Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) foi um psicólogo estadunidense que conduziu trabalhos pioneiros em psicologia experimental. Ele foi o propositor do behaviorismo radical, abordagem que busca entender o comportamento em função das inter-relações entre história filogenética e ambiental do indivíduo. Ele também escreveu trabalhos nos quais advoga o uso de técnicas para a modificação de comportamento (principalmente o…

PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES RESUMO No inicio do ciclo da formação docente o objetivo maior é o conhecimento. Na relação professor-aluno o fundamental é a construção do conhecimento, papel desafiador para o professor que deve continuar lutando por espaço e recursos didáticos apropriados. Saber identificar e reconhecer seu papel na construção do conhecimento torna-se fundamental para o sucesso do ensino-aprendizagem, cabe ao professor transmitir e dar sentido ao