Resumo Sobre As Dez Classes Gramaticais

ESTRUTURA DO TRABALHO (NBR 14724/2006) 7 4 FORMATO DE APRESENTAÇÃO 7 4.1 Papel e fonte 7 4.2 Margens 7 4.3 Espaçamentos e Parágrafos 7 5 CAPA 8 6 FOLHA DE ROSTO 8 7 FOLHA DE APROVAÇÃO 8 8 DEDICATÓRIA 9 9 AGRADECIMENTOS 9 10 EPÍGRAFE 9 11 RESUMO 9 12 ABSTRACT 9 13 LISTA DE ILUSTRAÇÕES 9 14 LISTA DE TABELAS 9 15 ABREVIATURAS 9 16 SIGLAS 10 17 SUMÁRIO 10 18 CORPO DO TEXTO 10 18.1 Introdução 10 18.2 Desenvolvimento 10 18.3 Conclusão 11 19 REFERÊNCIAS 11 20 APÊNDICE 11…

Surgiram então, muitos problemas relacionados com a escrita. Durante este ano de 2010 com foco na minha ação pedagógica, percebi que os alunos apresentam dificuldades em ler e escrever e refletir o enunciado . E é nesse parâmetro que quero abordar sobre este problema que comprometem a grande maioria dos alunos do ensino fundamental II e, explicando que os estudantes constrói suas hipóteses, até se dar conta do mundo da leitura e da escrita, que são instrumentos valiosos para…

das atividades desenvolvidas em sala de aula, onde são retratados os conteúdos, a abordagem de ensino, os materiais didáticos utilizados durante as aulas e o aproveitamento das aulas pelos alunos. Depois deste tópico são tecidas algumas conclusões sobre a prática de regência. E, por fim, são colocadas às referencias utilizadas como suporte na realização do trabalho. 2. DESENVOLVIMENTO 2.1- Identificação da Escola. Nome: Escola Municipal de Ensino Fundamental Pretextato…

seleciona-los ou não quando desejarem manifestar idéias sobre coisas que a esse termos se relacionam. Sautchuk (2003) desdobra o contexto em: contexto extralingüístico (fatores discursivos envolvidos na situação de produção; e contexto lingüístico (ou co-texto), que é a estrutura aparente do texto. Para a semântica, é o contexto lingüístico que opera como regulador. Uma palavra como casa só terá seu valor (função sintática, classe gramatical e significado) definido quando inserida num…

Noções de letramento Richard Kern (2000) “A leitura e a escrita são formas de vida, não somente reflexos dela.” Geoffrey H. Hartman (1996) Já são dez horas da manhã de segunda-feira. O sinal toca, e a aula de francês começa. A professora faz um aquecimento com perguntas em francês, usando o conteúdo coberto durante a semana anterior: Quantos irmãos e irmãs você tem? Qual a idade deles? Onde a sua família mora? Você os visita com freqüência? Pergunte ao George se ele tem irmãos ou irmãs

de forma mais adequada ao que se pede. Só em último caso, considere incorretas construções como “melhor colocado” ou “melhor preparado”. Em 2005, a banca do Cespe, por sua vez, considerou ERRADA a seguinte afirmação: De acordo com as normas gramaticais, a expressão “mais bem” (R.5)[“... e que só poderão ser mais bem observadas no médio prazo. ...”] deveria ser substituída pela forma adjetiva melhor. Ou seja, para o Cespe, não poderia ocorrer a contração de “mais” com “bem”,…

ter sempre sido esse amigo fiel e por ter me apoiado nos momentos em que mais precisei. A TODOS MEUS AMIGOS E COLEGAS que me ajudaram direta ou indiretamente nessa árdua caminhada. RESUMO O objetivo deste trabalho é investigar se os professores de língua inglesa das escolas públicas de Feira de Santana utilizam a música como instrumento auxiliar da sua prática pedagógica. Partiu-se do pressuposto de que a música pode…

Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação AS FIGURAS DE LINGUAGEM FÔNICAS NA MEMORIZAÇÃO DA MENSAGEM PUBLICITÁRIA AROA KHALIL SULEIMAN 1; FÁBIO HANSEN 2 UNIVERSIDADE DE SANTA CRUZ DO SUL (RS) Resumo: Este artigo aborda o uso das figuras de linguagem fônicas na mensagem publicitária, junto ao processo de produção. O objetivo é verificar a relação desses recursos com a memorização. A pesquisa bibliográfica foi complementada com a seleção de anúncios e…

para o Trabalho Interdisciplinar Dirigido – TIDIR – para os cursos de bacharelado e licenciatura do Centro Universitário UNA; RESOLVE: Art. 1º - Em todos os cursos cujas matrizes curriculares contemplem a disciplina TIDIR, os alunos serão orientados sobre as regras de construção, apresentação e avaliação do trabalho interdisciplinar, estabelecidas no Manual de Trabalho Interdisciplinar Dirigido e neste Edital. Art. 2º - Todos os alunos matriculados nas disciplinas TIDIR deverão…

avaliar e contestar meu preparo e aptidões. Atenciosamente, Iara Oliveira Carta de Recomendação Brasília, 25 de Fevereiro de 2014. Sra. Zélia Rodrigues, Em sua carta de 12 de Janeiro, o senhor solicitou referências sobre a senhora Fernanda Luz. A senhora Fernanda trabalhou como minha secretária durante cinco anos. Durante esse período, pude constatar sua competência, honestidade, respeito e profissionalismo. Em virtude dos atributos que reúne,…