Resumo Sobre A Lingua Portuguesa Em Nossas Vidas

Resumo Neste curso, você conhecerá conteúdos gramaticais muito importantes para o uso correto da língua portuguesa, como pontuação, crase e ortografia. O curso oferece todas as informações básicas necessárias para redigir um texto com objetividade, clareza e concisão. Além disso, está atualizado em relação ao Novo Acordo Ortográfico. Resenha O curso se estabelece a partir de pilares básicos da língua portuguesa e da comunicação. Os tópicos processo de comunicação, análise…

Didáticas (P.14) Para reflexões e dicas sobre sequências didáticas investigativas e investi­gações autênticas, leia: CARVALHO, A. M. P. de (org.). Ensino e Ciên­cias por Investigação: condições para implementação em sala de aula. São Paulo: Cengage Learning, 2013. Outros dois exemplos de propostas de sequências didáticas interdisciplinares na área de Ciências da Natureza estão em: Investigando princípios de de­sign de uma sequência didática para o ensino sobre metabolismo energé­tico,…

tradicionais e clássicos, foi projetado por Lina Bo Bardi. Atualmente ele abriga cerca de 8.000 peças segundo informações do site. Grande parcela delas são obra ocidentais, sendo francesas, italianas, mas também há de muitos outros países, escolas portuguesa, espanhola e flamenga. O museu está organizado em: subsolo, primeiro andar e segundo andar. No primeiro andar contém a exposição “Obsessões da Forma-Esculturas da Coleção do Masp", com nomes renomados e de grande reconhecimento…

variação diastrática de vocabulário. E falar "Houveram menas percas" no lugar de "Houve menos perdas" é variação diastrática de estrutura. Aqui temos uma representação da variação diastrática,claro que para um falante da língua portuguesa,sem conhecimento científico da língua,observaria primeiramente o humor centrado na maneira popular do dialeto brasilero,além de apresentar as tão temidas dúvidas gramaticais,mas você deve estar se perguntando: E onde entra a variação diastrática?E o…

(UFT)2 giraldin@uft.edu.br Juscéia Aparecida Veiga Garbelini (UFT)3 jusceia@mail.uft.edu.br RESUMO: Este trabalho apresenta análises das variações linguísticas em produções textuais por alunos indígenas Xerente; assim como refletir com esses e estabelecer mediação sobre a construção de enunciados em língua portuguesa. O povo Akwẽ-Xerente se localiza na cidade de Tocantínia, no estado do Tocantins. A língua akwẽ pertence ao tronco linguístico Macrô-Je e à família Jê. O território desse…

Lourdes Sirley Santos Vanessa Gomes Resumo: Este trabalho tem o objetivo de analisar teoricamente, se a oralidade é trabalhada nos livros de didáticos, buscaremos entender como o PCN, para o Ensino de Língua Portuguesa, trata o tema e abordaremos alguns aspectos da questão oralidade x escrita e suas implicações no ensino de língua portuguesa do ponto de vista de estudiosos do assunto. Palavras-chaves: Oralidade - Livro didático - Ensino de língua portuguesa. Abstract: This…

LETRAS: PORTUGUÊS E LITERATURAS DA LÍNGUA PORTUGUESA RELATÓRIO FINAL ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ESTAGIÁRIA: Luciene Souza da Silva (CGU 98154310) Aripuanã/MT Abril/MAIO de 2012 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL (ENSINO A DISTÂNCIA) LETRAS: PORTUGUÊS E LITERATURAS DA LÍNGUA PORTUGUESA RELATÓRIO FINAL ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ESTAGIÁRIA: Luciene Souza da Silva (CGU 98154310) Aripuanã/MT Abril/MAIO de 2012 SUMÁRIO 1.…

Projeto para Regência Curso: Licenciatura em Letras Língua Portuguesa Ensino Médio Estagiário – Nome:Gilvânia de Souza Código: 0200112791 Tema da Regência:Nova ortografia Justificativa da escolha do tema: Este assunto prevê que o aluno conheça os processos básicos de formação de palavras por composição e por derivação prefixal e saiba usar o hífen nos casos mais corriqueiros. Conteúdos: Uso do hífen Objetivos: 1. Atualizar o aluno do ensino médio em relação ao novo Acordo Ortográfico no que

SUMÁRIO 1 RESUMO ......................................................................................................................... 2 2 OBJETIVOS ..................................................................................................................... 2 3 DESENVOLVIMENTO ..................................................................................................... 2 3.1 Introdução ................................................................................

PATRICIA SILVA DE MOURA, RU 544346, PEDAGOGIA Língua Portuguesa: aquisição da linguagem e concepções de ensino.. Metodologia da Alfabetização- Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa- Pesquisa e Prática Profissional . Produção de Texto CURITIBA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA JULIANA PATRICIA SILVA DE MOURA, RU 544346, PEDAGOGIA Língua Portuguesa: aquisição da linguagem e concepções de ensino..