Resumo Livro Sirio Possenti

na escola de Sírio Possenti Resumo da primeira parte Letras 2014/01 Discente: Rohnny Jandderson Lima Bezerra Na Introdução, o autor explica como são divididas e separadas as teses apresentadas e diz também que o conhecimento técnico não é primordial ao professor de língua materna, e sim um “conjunto de atitudes derivadas dos saberes acumulados” (POSSENTI, 1996, p. 11). Na 1ª tese, O papel da escola é ensinar a língua padrão, é dito que a ideia de que é não se deve ensinar a língua padrão na escola é baseada em um preconceito, pois o dizem devido à suposta dificuldade da realização de tal tarefa. É dito também que o problema do não aprendizado é diretamente relacionado ao não uso da norma padrão por, particularmente, alunos das classes populares. Na 2ª tese, Damos aula de que a quem?, é dito que para que um projeto de ensino de língua seja bem sucedido é necessário, segundo Possenti (1996, p. 17) “que haja uma concepção clara do que seja uma língua e do que seja uma criança (na verdade, um ser humano, de maneira geral).”. E também é dito que todas as crianças são capazes de aprender uma língua, indiferente de classe ou condições materiais, e que a maior evidência disso é que elas as falam. Na 3ª tese, Não há línguas fáceis ou difíceis, é dito que não existem línguas primitivas, “Afirmar que há línguas primitivas é um equívoco equivalente a afirmar que a Lua é um planeta, que o Sol gira ao redor da Terra, que as estrelas estão fixas em uma abóbada.” (POSSENTI,…

Resumo Do Texto Gramática E Política, De Sírio Possenti Esse texto apresenta reflexões sobre a gramática e sua relação com a política e o poder. O autor conceitua gramática de três formas distintas: 1) De forma mais simples, o termo gramática é usado para o conjunto de regras que devem ser seguidas para se falar e se escrever corretamente. Desta forma, a gramática é extremamente prescritiva. 2) No segundo conceito, gramática é um conjunto de regras encontrado nos dados…

Resumo do texto Gramática e Política, de Sírio Possenti Possenti, em seu texto intitulado "Gramática e Política", publicado pela editora "Mercado de Letras", na obra "leituras no Brasil: antologia comemorativa pelo 10: Cole", apresenta reflexões sobre a gramática e sua relação com a política e o poder. Para tal, o autor conceitua gramática de três formas distintas: 1) De forma mais simples, o termo gramática é usado para o conjunto de regras que devem ser seguidas para se falar e se…

RESUMO Por que (não) ensinar gramática na escola – Sírio Possenti Através de análises das línguas que antes eram consideradas primitivas hoje se apresenta o conhecimento de que todas as línguas possuem um mesmo grau de complexidade e também semelhanças estruturais, ou seja, não existem línguas fáceis ou difíceis, o que há na verdade são línguas diferentes. Também são encontradas diferenças dentro de uma mesma língua, para os que fazem uso da norma padrão tais diferenças são…

POR QUE (NÃO) ENSINAR GRAMÁTICA NA ESCOLA – SÍRIO POSSENTI PRIMEIRA PARTE APRESENTAÇÃO O livro se divide em duas partes, sendo a primeira parte composta do texto “Para um novo perfil do professor de português” – texto que declara dez teses básicas, para que o ensino de língua materna fosse bem sucedido – e a segunda parte composta do texto “Gramática e política” – texto que declara os conceitos de gramática relevantes para uma proposta de ensino. Esses textos supracitados são os…

livro Por que (não) ensinar gramática na escola (Campinas: Mercado de Letras, 2009, pp.1516), Sírio Possenti afirma que: “Mais que o saber técnico, um conjunto de atitudes derivadas dos saberes acumulados talvez resulte em benefícios maiores, por razões que, espero, ficarão claras abaixo. Inclusive porque, a rigor, sem estas atitudes, sequer seria possível um conhecimento de tipo científico, isto é, um aumento de saber técnico, Aula-tem a 05: O Círculo Vicioso do Preconceito…

Sirio Possenti Graduado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (1969), fez mestrado em Lingüística na Universidade Estadual de Campinas (1977) e doutorado em Lingüística também na Universidade Estadual de Campinas (1986). Atualmente, é professor titular no Departamento de Lingüística da Universidade Estadual de Campinas. Atua em diversas áreas da Lingüística, com ênfase em Teoria e Análise Lingüística, principalmente na sub-área da Análise do Discurso, em…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS Centro de Ciências Humanas Curso de Educação do Campo Gilda Rodrigues Rocha RESUMO Belo Horizonte - MG Setembro/2010 GILDA RODRIGUES ROCHA RESUMO Belo Horizonte – MG Setembro/2010 POSSENTI, Sírio. Por que (não) ensinar gramática na…

Acadêmica- Rúvia Rafaelle Pimentel Pereira. Resumo: Porque não ensinar gramática nas escolas. Para Sírio Possenti é completamente diferente trabalhar com gramática na escola, mesmo estando convencido de que ela não é indispensável para o ensino, e principalmente, depois de estar convencido de que uma coisa é o estudo da gramática e outro é o domínio ativo da língua. Nessa segunda parte o gramático apresenta vários conceitos gramaticais, conceitos relacionados com o ensino. Uma…

A INFLUÊNCIA DA GRAMATICA NO ENSINO BÁSICO PARA A VIDA ACADÊMICA Matheus Felipe das Dores1 Resumo A norma culta interfere na educação do discente graduando. Pois a educação básica não lhe dá suporte para tal, pois a gramatica ensinada é defasada e precisa ser reformulada, pois o método de ensino não atinge seu fim. O que a criança escreve é exatamente o que ela fala e em contra partida supõe-se que o discente graduando fala exatamente como escreve, por isso o discurso dele…