Resumo Ser Professor Um Dialogo Com Henri Wallon

seres humanos aprendem em ambientes educativos, sua eficácia das intervenções educativas, e nas aplicações de psicologia no ensino e nas escolas. Embora a psicologia educativa seja usada como sinônimos investigadores e teóricos são susceptíveis de ser identificados como psicólogos educacionais, porém nas escolas profissionais ou relacionadas com a escola são chamados de psicólogos escolares. O psicólogo interessa – se como o aluno aprende e se desenvolve, em subgrupos particulares como…

FEDERAL DE JUIZ DE FORA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO RESUMO: HENRI WALLON – Psicologia e Educação Referência: BASTOS, Alice Beatriz B. Izique, et al. Henri Wallon - Psicologia e Educação. São Paulo. Loyola. 2000. ALUNA: Caroline Passos Miranda Juiz de Fora, 10 de julho de 2013. Referência: BASTOS, Alice Beatriz B. Izique, et al. Henri Wallon Psicologia e Educação. São Paulo. Loyola. 2000. Henry Wallon nasceu na França e viveu até 1962. Durante…

sejam atravessadas, até a mais rudimentar, é o equilíbrio entre o ensinar e o aprender. Lúcia Bezerra RESUMO Este projeto de pesquisa objetivará investigar os aspectos da afetividade no processo ensino-aprendizagem, identificando suas principais contribuições. Pretende-se ainda abordar o papel da afetividade na reação ensinante/aprendente que deve desenvolver-se através de diálogo, do lúdico, das relações afetivas entre família, escola e a sociedade. A justificativa desse…

A afetividade na educação é considerada importante para a aprendizagem escolar. Apesar disso, constata-se que a dimensão afetiva parece ser negligenciada tanto na prática educativa dos professores, quanto nos currículos dos cursos de formação docente no ensino superior. Na busca de explicação para o problema, analisaram-se as características dos professores em atuação, a falta de interação entre os aspectos cognitivos, emocionais e afetivos. Manter-se indiferente ou expressar raiva, em relação

RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NA CONSTRUÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Autora: Siebra, Maria Aurilene Carneiro1 Orientadora: Mendes, Antonia Rodrigues2 RESUMO: A necessidade de explicação cada vez mais constante do modo como se da o processo de ensino-aprendizagem, veio estimular a criação deste trabalho, que visa mostrar as consequências da relação afetiva entre professor-aluno na sala de aula e o que isso vem a possibilitar, o desenvolvimento de habilidades do discente Enfocando a opinião

História Das relações entre educação e psicologia na perspectiva de uma educadora Laurinda Ramalho de Almeida Resumo Este trabalho objetiva apresentar a visão de uma educadora sobre as relações entre Psicologia (como ciência e como profissão) e Educação, nos cinquenta anos em que atuou nos vários segmentos do ensino: ensino fundamental, médio e superior. Situa como eixo para discutir essas relações o Grupo de Trabalho (GT) Psicologia da Educação, na 22ª Reunião Anual da…

PROJETO LIDER DE CLASSES. CUIDAR DOS MEMBROS RESPOSABILIDADE COMPANHERISMO RESPEITO SER SOCIAVEL HUMILDE NÃO TEM COMO RESOLVER TODOS OS PPROBLEMAS QUE SURGEM, MAS SE TODOS AGIREM JUNTOS E CADA UM FIZER TUA PARTE TUDO SE RESOLVE. DESENVOLVIMENTO DE QUALIDADE (USARMOS UM PONTO MACANTE EM VOCÊ, OQ TE FAÇA NÃO UM LIDER A QUAL ELES TEM MEDO, MAS SIM RESPEITO). AUTOCONFIANÇA. - ACREDITAR QUE QUALQUER PESSOA PODE SE SUPERAR, - COMPROMETER-SE A APRENDER SEMPRE - TRANSFORME IDEIAS

1 A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM SILVA, Cleonice Cleuza da1 OLIVEIRA, Maria Auxiliadora de2 RESUMO O presente artigo constitui o trabalho de conclusão do Curso de Licenciatura em Pedagogia, com a finalidade de identificara proposição que teóricos oferecem a respeito dos fatores afetivos na relação do educador e educando no contexto da sala de aula bem como, sua influência na formação do aluno e seu vínculo com a aprendizagem. Contribui com subsídios para uma

jeehmoura28@hotmail.com ALISSON SLIDER DO NASCIMENTO DE PAULA Acadêmico do Curso de Educação Física da Universidade Estadual Vale do Acaraú alisson_slider@hotmail.com JOSÉ OSMAR VASCONCELOS FILHO Professor do Curso de Educação Física da Universidade Estadual Vale do Acaraú profosmaruva@yahoo.com.br RESUMO Partindo da experiência do projeto de extensão Brincando e Aprendendo, da Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, onde o mesmo teve execução na instituição de ensino…

306 - CEP 87.703-000 – e-mail: fafipa@fafipa.pr.gov.br - PARANAVAÍ - PARANÁ A AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO ANA PAULA PEREIRA HILÁRIO TUBARÃO - SC 2011 ANA PAULA PEREIRA HILÁRIO A AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO Artigo científico, apresentado ao Curso de Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva do Centro Sul – Brasileiro