Resumo Reflexoes Sobre Alfabetização Emilia Ferreiro

PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO NAS SERIES INICIAIS RESUMO Alfabetização é um processo de representação que envolve substituições gradativas (ler um objeto, uma figura ou desenho, uma palavra) onde o objetivo primordial apreensão e compreensão do mundo, desde o que está mais próxima a criança, ao que está mais distante, visando à comunicação, a aquisição do conhecimento. Um processo bem elaborado, com objetivos e metodologias adequadas pode ter resultados futuros que definem a vida e o prazer das

REFLEXÕES SOBRE LETRAMENTO E ESCRITA Elza Maria Fonseca da Rocha1 Resumo O objetivo principal desta pesquisa de cunho bibliográfico foi tratar de um tema polêmico e necessário aos educadores que militam na educação e formação de leitores nas séries iniciais do ciclo básico de alfabetização, buscando argumentos e orientações nas teorias de Paulo Freire, Mary Kato, Regina Zibermam e outros autores que dedicam obras literárias ao referido assunto. Partindo da consciência de que um trabalho

RA 911125847 RESUMO: Não podemos negar que as crianças têm experiências com a escrita mesmo antes de serem alfabetizadas, pois seria o mesmo que negarmos o grafocentrismo de nossa sociedade, na qual a escrita é essencial. Além disso, os benefícios proporcionados pelo contato de crianças pequenas com a escrita e a leitura podem ser constatados em várias obras de especialistas ou observados no cotidiano de algumas escolas. Portanto este artigo possui o objetivo de provocar reflexões e…

A LEITURA E A ESCRITA DO SOM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Autora: Angelina Marisa Silva Resumo Este artigo apresenta as conclusões de uma pesquisa qualitativa na modalidade pesquisa-ação. Objetivou descrever a natureza das relações existentes entre o processo de aquisição da leitura e escrita alfabética, segundo os pressupostos de Emília Ferreiro e as estratégias utilizadas por crianças da Educação Infantil na leitura e representação gráfica do fenômeno musical e sonoro. A pesquisa foi…

METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO: DIALOGANDO NAS PERSPECTIVAS DO DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA NA CRIANÇA E SUAS RELAÇÕES 1 Daniele Santiago Santos2 Olivia Margarete Machado Queiroz Souza3 Resumo: Este artigo é consequência de uma pesquisa de campo feita na disciplina Metodologia da Alfabetização 2012.1, turma de Pedagogia, VI semestre, na UESB. Essa pesquisa tem como objetivo a analisar atividades desenvolvidas por três crianças de quatro anos de idade, identificando assim, o nível…

RESUMO O objetivo desta resenha tem por finalidade mostrar quais são as idéias da autora sobre o repensar a prática escolar da alfabetização, ela não traz novos métodos, nem novas questões e muito menos algo que possa ser uma solução pronta para perguntas que às vezes parecem não ter respostas, mas vai trazer a oportunidade de refletir sobre como está ministrando suas aulas, para quem já leciona, e como você poderia agir e a refazer conceitos sobre como lecionar de uma maneira mais…

A AÇÃO DOCENTE DIANTE A CRIANÇA COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA Mônica Maria Rodrigues Mirian Martin da Silva Resumo Garantir o acesso a todos à leitura e à escrita é direito de cidadania e a escola tem o papel de desempenhar esse direito contribuindo na construção do conhecimento de crianças e adultos. Por isso ler, escrever e reescrever textos é essencial. Não somente fazer o aluno aprender, mas mostrar-lhe o significado social da leitura e da…

FACULDADE XV DE AGOSTO - FAQ A LEITURA E A ESCRITA: SEUS DIFERENTES USOS E FUNÇÕES. Curso de Pós Graduação em Alfabetização e Letramento Orientadora: Professora Edna Maria De Lima Santiago Souza 1. RESUMO Nos dias atuais estar alfabetizado é um pré-requisito para as demandas contemporâneas. Em anos passados, assinar apenas o nome e decodificar os símbolos era suficiente para realizar algumas atividades cotidianas, principalmente votar. Hoje, saber ler e escrever de forma mecânica…

ESCRITA E DA LEITURA Resumo: O presente trabalho tem como objetivo mostrar a importância da escrita e da leitura, descobrindo onde deixam de ser uma mera decodificação e passa a ser um instrumento de interação social, sabemos que atualmente a sociedade caracteriza-se pela busca da informação e conhecimento desse modo a educação dos indivíduos precisa enfatizar a escrita e a leitura como via inclusão social e melhoria de formação. Lembrando também que a alfabetização é o processo de…

ALFABETIZAÇÃO – reflexões sobre a função social da linguagem Graduanda em Pedagogia com Habilitação nas séries iniciais do Ensino Fundamental e Habilitação em Supervisão Educacional – UNITINS/FEBIP – Pólo de Araguatins, em desenvolvimento em Sítio Novo do Tocantins. Clélia Sousa Guimarães Resumo A linguagem é parte integrante das mais diversas atividades diárias, não é herdada, é uma arte que somente pode ser transmitida de uma geração a outra por meio da educação, de elementos…