Resumo Referencial Curricular Nacional Para A Educação I

PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL: ALGUMAS PERSPECTIVAS DE ANÁLISE NATÉRCIA 2009 FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS AMARILDA CIRLENE FARIA REIS O PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL: ALGUMAS PERSPECTIVAS DE ANÁLISE Artigo científico apresentado à Faculdade de Educação da FINOM, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Alfabetização e Letramento. NATÉRCIA 2009 O PROFESSOR DA…

BRINCAR SIM, POR QUE NÃO? Cursista: Kelli Diedrich Gonçalves1 Professora Orientadora: Dra. Bianca S. Chisté2 RESUMO: Este trabalho apresenta discussões sobre importância do brincar na Educação Infantil que vem se tornando cada dia o foco nas discussões referente à mesma. Entendemos que a Educação Infantil tem uma função fundamental na Educação básica das crianças, pois o lúdico e o imaginário têm um papel fundamental em seu desenvolvimento. E no dia-a-dia na escola observando as…

FORMAÇÃO DO DOCENTE Janine Simões Fernandes Prof.ª Miriam Luzia C. de Moura Bastos Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (PED 0403) – Estágio I 14/06/2013 RESUMO A formação do docente visa, construir a relação entre teoria e prática como questão fundamental na estruturação dos cursos e sua formação. De inico, faz uma reflexão sobre concepçãol do preparo do profissional que tem base na aplicaçao e apresentação de suas técnicas. Partindo do pricinpio de que

A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PELA PEDAGOGIA DAS COMPETÊNCIAS E A SUPERFÍCIE DOS DOCUMENTOS OFICIAIS MARISE NOGUEIRA RAMOS* RESUMO: O texto analisa a reforma da educação profissional em o curso no Brasil desde 1997, a partir do Decreto n 2.208 e das Diretrizes e Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Profissional de Nível Técnico, sob duas perspectivas. A primeira apreende o tensionamento do conceito de qualificação pela noção de competência, demonstrando o enfraquecimento de sua…

CASO Msc. Maria Iolanda Fontana - PUCPR / UTP miolandafontana@hotmail.com RESUMO O presente trabalho sintetiza parcialmente o conteúdo da dissertação de mestrado desenvolvida pela autora, com o objetivo de analisar as relações entre os indicativos, expressos no Projeto Pedagógico da UFPR e as concepções de pesquisa dos docentes e alunos do curso de Pedagogia daquela IES. Neste trabalho utiliza-se como principal referencial teórico as produções de André, Severino e Santos, que…

mais da administração pública ações de governo mais ef...1049 Palavras5 PáginasArticulação dos eixos temáticosARTICULAÇÃO DOS EIXOS TEMÁTICOS: “Instrumentação do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental” SUMÁRIO 1 RESUMO: PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS.............................. | 04 | | | 2 PROJETO INTERDISCIPLINAR ...........................................816 Palavras4 PáginasDimensionamento eixosUNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE TECNOLOGIA…

Fluminense – UENF/LCFIS/paixaoli@uenf.br RESUMO Este trabalho tem como objetivo utilizar os mapas conceituais como um instrumento articulador que facilita progressivamente a generalização do conceito de energia, como tema mais abrangente e inclusivo, e que pode promover a interdisciplinaridade conceitual numa turma de PROEJA. São apresentados os resultados iniciais da proposta de investigação em sua primeira etapa. Foram utilizados os referenciais de Capra (1982, p. 259) e…

Formação profissional: possibilidades para a humanização da assistência Elizabeth Esperidião * Denize Bouttelet Munari ** RESUMO Estudo teórico que teve como objetivo refletir a formação dos profissionais de saúde tomando por base as Diretrizes Curriculares Nacionais para os referidos cursos, de acordo com as propostas do Ministério da Educação. As tendências na área da educação, como um todo, sugerem que a formação profissional seja focada não apenas nas competências técnicas,…

LÚDICO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Elizangela Maria dos Santos1 RESUMO É por meio do lúdico que as crianças da educação Infantil internalizam conhecimentos e conseguem obter uma aprendizagem significativa. Nesse sentido, este trabalho objetiva investigar a contribuição do lúdico no processo ensino-aprendizagem utilizando-o como estratégia de ensino para obtenção de uma aprendizagem significativa no Ensino Infantil e Fundamental I. Objetivando o despertar nas crianças o gosto pelo…

A Formação Acadêmica e a Atuação Profissional do Secretário Executivo Resumo Neste trabalho analisou-se as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) instituídas pelo MEC para os Cursos de Graduação em Secretariado Executivo, e a partir delas investigou-se a Formação Acadêmica ofertada pelo Curso de Graduação em Secretariado Executivo da Universidade Estadual de Londrina (UEL) através de sua Grade Curricular, Ementas e Projeto Pedagógico. Constatou-se a importância e exigência da composição