Resumo Racionalmente Sensível

Atividade – Resumo das Unidades 1 e 2 1 – SER HUMANO E SOCIEDADE: CONTEXTO HISTÓRICO 2 – SER PESSOA – UMA PROPOSTA HUMANISTA Analisando o contexto histórico, é possível compreender como a sociedade tratou o ser humano. Também é possível ver como alguns pensadores entenderam e se pronunciaram a respeito do ser humano. Claro que devemos levar em consideração o contexto em que ele vivia. É interessante notar que a concepção a respeito do conceito que se criava ou que se criou…

Teste de inteligência WISC-III 1 Adaptando para a população brasileira Vera L. M. Figueiredo2 e Sílvia Pinheiro Universidade Católica de Pelotas (UCPe/) Elizabeth do Nascimento Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) Resumo O presente artigo tem por objetivo mostrar alguns resultados encontrados até o momento, na pesquisa de adaptação do teste de inteligência WISC- III (Wechsler Intelligence Scale for ChildrenThird Edition). Os dados apresentados referem-se à aplicação…

interpretando-os e comunicando seus resultados. 4. Capacitar o aluno à leitura crítica da realidade, com a conseqüente produção de conhecimentos. 5. Veicular as informações e referências para a realização formal e substantiva de trabalhos científicos: resumos, monografias, artigos científicos etc. 6. Facilitar a adaptação e integração do aluno à universidade, minimizando suas apreensões quanto às formas de estudar e daí retirar melhor proveito. 1.5 A divisão da Metodologia A…

ARQUITETURA, ERGONOMIA E O ESPAÇO URBANO PÓS-MODERNO Autor: FEIBER, Fúlvio1 Co-autor: DIAS, Solange Irene Smolarek2 Co-autor: MUKAI, Hitomi3 Faculdade Assis Gurgacz, Cascavel – PR. Resumo Passado os tempos áureos do chamado Modernismo, a produção arquitetônica no Brasil apresenta atualmente a necessidade de ser repensada. Para isso, é imperativa a discussão sobre novas formas de expressão, considerando-se as novas condicionantes, bem como uma reavaliação na forma como se é…

10 V- Conclusão 11 VI- Referências bibliográficas 12 Resumo A obra de Imre Lakatos procurou proporcionar um refinamento à abordagem falsificacionistas popperiana, que o inspirou, mediante a incorporação de conceitos desenvolvidos por Thomas Kuhn, mas sem negar algumas das hipóteses clássicas do…

DE ANDRADE CONDIÇÕES HISTÓRICAS PARA O SURGIMENTO DA FILOSOFIA NA GRECIA SÓCRATES, PLATÃO E ARISTÓTOLES Trabalho apresentado na Disciplina de História da Filosofia, Curso de GraduaçãoEm Pedagogia. Professor ª: Maria das Dores VITÓRIA 2014 RESUMO Condições Históricas para o surgimento da filosofia A sociedade grega era organizada segundo o modelo tradicional aristocrático, baseado nos mitos. Esse modo de estruturar a sociedade e pensar o mundo é classificado como período…

O sofista cobra pra ensinar, Sócrates não; O sofista “sabe tudo”. Sócrates diz nada saber; O sofista faz retórica, Sócrates faz dialética; O sofista refuta para ganhar a disputa verbal, Sócrates refuta para purificar a alma de sua ignorância. Resumo: Os sofistas O período clássico da história da Grécia Antiga, séculos Va. C. ao IV a.C. Foi nesse período, que viveram: os sofistas, Sócrates, Platão e Aristóteles. Esse período é caracterizado pelo auge da cultura grega, o…

pensamento e outros métodos a priori. A filosofia ocidental surgiu na Grécia antiga no século VI a.C. A partir de então, uma sucessão de pensadores originais – como Tales, Xenófanes, Pitágoras, Heráclito e Protágoras – empenhou-se em responder, racionalmente, questões acerca da realidade última das coisas, das origens e características do verdadeiro conhecimento, da objetividade dos valores morais, da existência e natureza dos deuses (ou de Deus). Muitas das questões levantadas por…

tipos ideais servem como modelos e a partir deles a citada infinidade pode ser resumida em quatro ações fundamentais, a saber: 1. Ação social racional com relação a fins, na qual a ação é estritamente racional. Toma-se um fim e este é, então, racionalmente buscado. Há a escolha dos melhores meios para se realizar um fim; 2. Ação social racional com relação a valores, na qual não é o fim que orienta a ação, mas o valor, seja este ético, religioso, político ou estético; 3. Ação social…

também não é movido pelo desejo de competir - não faz das idéias e dos conhecimentos uma habilidade para vencer competidores ou “atletas intelectuais”; mas é movido pelo desejo de observar, contemplar, julgar e avaliar as coisas, as ações, a vida: em resumo, pelo desejo de saber. A verdade não pertence a ninguém, ela é o que buscamos e que está diante de nós para ser contemplada e vista, se tivermos olhos (do espírito) para vê-la. EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 1- A partir da leitura do texto,…